中国教育

　　2010年11月26-28日，教育部全国高校教师网络培训中心举办了“数控技术”精品课程师资培训。主讲教师是南京航空航天大学机电学院游有鹏教授和陈蔚芳教授，他们结合南京航空航天大学“数控技术”精品课课程建设的经验和体会，针对本门课程在理论教学与实践教学等环节的内容处理及教学设计等问题进行了深入浅出的讲授，并与全国各地的参培教师一起共同探讨了本课程有关教学改革的基本理念和方法。各地高校教师结合参加本次培训的体会对 “如何把现代教育理念融合到实际教学中”的实践和做法进行了讨论和交流。这里整理和摘录了部分分中心的讨论结果。

　　【上海分中心】

　　在培养学生的创新意识方面，我们可以在某些教学环节中鼓励学生多思考，勇于质疑。例如，在讲解插补算法的时候，我们比较了各种算法的优劣，鼓励学生能否通过对各种算法的学习、理解，提出自己的算法，用来改进某个算法的不足。在可能的条件下，教师可以帮助学生部分或全部地实现他的算法（软件或硬件的方式）。

　　【江苏省分中心】

　　推进“校企合作、工学结合”的人才培养模式，将现代教育理念融合到教学中，请企业人员参与制定培养计划、课程教学标准等。“即学即练教学”：将“教、学、练”融为一体，教师在讲清基本概念、基本理论与方法后，立刻布置学生进行实践训练，这种教学方式加深了学生对知识点的理解，增强了学生的学习兴趣；“师生互动教学”：教师授课中善于提出问题，学生可进行讨论或争论，提出解决方案，教师适时引导，使学生从中领会思路，学会分析、解决问题的方法；“案例剖析教学”：数控机床加工的零件是千差万别的，我们通过介绍典型零件的加工方法，使学生能做到举一反三，重点培养学生解决问题的能力。课内学习与课外自主学习相结合。