中国教育

　　2007年10月13日，计算机科学与技术专业教学指导分委员会（以下简称分委会）第二次全体会议在北京举行，49位代表出席了会议，联络员单位派代表列席了会议。教育部高等教育司张尧学司长、理工处吴爱华副处长和单烨等参加了会议。会议由分委会主任李晓明教授主持。

　　张尧学司长就计算机科学与技术专业办学的有关问题发表了重要讲话，强调专业教学要紧跟学科的发展，要努力满足社会的需求。要搞好专业建设，及时更新教学内容，通过启发式教学、实践教学等培养学生的创新能力。

　　李晓明教授总结了从第一次会议到本次会议召开期间所完成的工作，他对照第一次会议所确定的任务，一项一项地进行了检查。在过去的一年中，对《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）》（以下简称为《规范》）进行了广泛的宣讲，覆盖了25个省（市），大约有4000多位高校计算机专业教学人员参加了各种形式的报告会，大家给予《规范》热烈的响应。在此期间，分委会又对《规范》做了一遍文字校对，并于2006年12月完成了第二次印刷。分委会还基于《规范》，研制出本专业的公共核心课程，并正式出版了《高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程》（以下简称为《公共核心》），为《规范》的实施提供了支持。为进行《规范》的试点，在全国范围内进行了广泛的调研。反馈信息表明，绝大多数学校支持“规格分类”的办学思想，并愿意进行试点。分委会的第二项重要工作是，积极参与全国工程教育专业认证的试点工作，取得了一定的经验。在《规范》和专业认证两方面的工作都受到教育部的重视，先后在全国理工专业规范制定大会和全国工程认证培训大会上作了经验介绍。此外，为了便于信息交流，在济南大学建立了分委会网站。会上，陈道蓄教授和蒋宗礼教授分别就专业认证和公共核心课程的构建作了进一步的说明。

　　会议对专业办学的实践教学、创新能力培养、专业办学中急需解决的问题等进行了讨论。吴爱华副处长首先充分肯定了分委会的工作，然后以“高等理工教育的继承与创新”为题，介绍了在高等教育大众化的背景下，面对我国工业化的历史进程、知识经济的新发展和经济全球化对高等教育的影响，高等理工教育要进行的适应性改革。他再次强调了教指委研究、咨询、指导、服务的定位，希望通过学术界和行政部门的共同努力，将工作做得更好。王志英教授以“计算机科学与技术专业实践教学体系研究”为题，介绍了关于开展实践教学研究的初步打算。为了提高讨论的有效性，讨论的问题都是在广泛征求委员们的意见和建议的基础上在会前拟定的，并且委员事先均做了相应的准备。委员们对这些问题都发表了自己的真知灼见。大家一致认为，必须深入研究本科教育的本质，研究计算机科学与技术学科专业的特点，密切关注社会的需求，通过多种方式，加快本专业教师队伍的建设，积极建设和推广优秀教学资源，促进教学质量的迅速提高，以满足社会不断增长的人才需求。

　　会议研究布置了今后的工作，这些工作将通过组建相应的研究小组来完成，并形成相关的文字材料。主要包括：

　　（1）配合教育部“质量工程”的部署，开展规范试点的指导工作

　　收集整理在宣讲中获得的反馈意见和提出的问题；继续开展规范宣讲工作，扩大覆盖面和受众面；制定“试点工作指南”；与有兴趣试点的学校联系，探讨指导试点的可行性。

　　（2）更多的委员参与专业认证活动

　　进一步认识工程教育专业认证对推进专业建设的重要意义，积极参与相关工作，发挥学术意义上核心骨干作用。

　　（3）启动专业发展战略研究工作

　　细化2001—2005报告中的某些内容；研究新的、有全局和长远意义的构想与建议。

　　（4）进一步修订与完善相关文件

　　进一步修订与完善《规范》与《公共核心》；开展实践教学规范的研讨与制定；进一步讨论创新能力培养问题，在成熟的时候推出相应的成果。

（北京工业大学  蒋宗礼）