中国教育

电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会

“数字电路与逻辑设计”课程教学基本要求

（讨论稿）

　　一、 本课程的地位、作用与任务

　　本课程是电子信息类专业的主要技术基础课。其作用与任务是：使学生掌握数字电路的基本分析方法和逻辑设计方法。

　　二、教学基本要求

　　（一） 理论教学部分
　　1．数字电路基本概念
　　1）掌握双极型晶体管和MOS管的开关过程及有关参数。
　　2）掌握TTL、CMOS基本逻辑门的功能和主要外特性，了解ECL及其他MOS门的主要特点。
　　2．数制与编码
　　1）掌握常用数制。
　　2）掌握常用编码。
　　3．逻辑代数
　　1）掌握逻辑代数的基本定理、定律和运算方法；掌握由简单逻辑命题建立函数的基本方法。
　　2）掌握逻辑函数的几种描述方式，含表达式、表格、图形、硬件描述语言。掌握简化逻辑函数的基本方法。
　　4．组合逻辑电路
　　1）掌握组合逻辑电路的分析和设计方法。
　　2）了解组合逻辑电路中的竞争冒险现象。
　　5．触发器
　　1）掌握触发器逻辑功能的描述方法。
　　2）掌握触发器电路的逻辑功能、电路特性及其应用。
　　6．时序逻辑电路
　　1）掌握同步时序逻辑电路的分析和设计方法。
　　2）了解异步时序逻辑电路的分析和设计方法。
　　7．存储器电路
　　1）了解MOS存储单元的基本工作原理。
　　2）了解集成存储器的逻辑功能、电路特性和应用方法。
　　8．可编程逻辑器件
　　1）掌握可编程逻辑器件的基本工作原理。
　　2）掌握应用可编程逻辑器件实现组合逻辑电路和时序逻辑电路的基本方法。
　　9．A/D和D/A电路
　　1）掌握D/A转换电路的基本原理和主要技术指标。
　　2）掌握A/D转换电路的基本原理和主要技术指标。
　　10．数字脉冲电路
　　1）掌握脉冲信号的基本参数。
　　2）掌握常用脉冲单元电路的工作原理。
　　3）掌握波形瞬态分析方法及其主要参数工程估算的方法。
　　11．边界扫描电路
　　1）了解数字电路中的边界扫描技术。
　　2）了解JTAG标准电路。
　　（二） 实验教学部分
　　“数字电路与逻辑设计”实验是“数字电路与逻辑设计”课程的实践性教学环节。其作用与任务是：使学生初步具备数字电路的设计与调试技能，并能使用常用电子仪器进行调整和测试。
　　1．能力要求
　　1）掌握常用数字集成电路主要参数及逻辑功能的基本测试方法，具有查阅集成器件手册的能力。
　　2）了解信号发生器、示波器、频率计等常用电子仪器的基本工作原理；掌握其使用方法。
　　3）掌握基本数字逻辑电路的调试方法，具有波形分析及其主要参数的工程估算能力。
　　4）具有设计、安装、调试组合逻辑电路和时序逻辑电路的能力。
　　5）具有采用可编程逻辑器件设计简单数字逻辑系统的能力。
　　6）能正确处理实验数据，具有分析误差的初步能力。
　　2．参考实验内容
　　1）基本实验：数字电路器件测试、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲电路等。
　　2）可编程逻辑器件的综合性实验。

　　三、说明

　　1．先修课程
　　高等数学。
　　大学物理。
　　电路分析。
　　电子线路(I)。
　　2．建议学时
　　1）理论教学：不少于64学时。
　　2）实验教学：不少于24学时。