中国教育

　　为了贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）精神，研讨和交流我国高等学校精品课程和网络课程建设的现状与趋势，从信息时代大学生学习能力的培养入手，提高教学质量，全国高等学校教学研究中心于2005年5月26—28日在南京大学召开了“高校精品课程建设与大学生学习能力培养”研讨会。来自多所高校的副校长、教务处处长、精品课程专家和教师等百余位专家学者参加了会议。教育部原副部长、全国高等教育学会会长周远清， 江苏省教育厅副厅长丁晓昌，南京大学张大良副校长，全国高等学校教学研究中心常务副主任杨祥等出席了会议。

　　教育部原副部长、全国高等教育学会会长周远清在开幕式上做了专场报告。他指出，课程教学改革是高等学校教学改革的重点和难点，高等教育教学改革的第三阶段是以质量为中心的阶段 。他提出要从提高质量意识、高度重视教学工作和学风、高校教学改革多样化三方面来解决中国高等教育教学改革所面临的问题。
 
　　会议期间，南京大学国家级教学名师兼国家精品课程主持人桑新民教授、卢德馨教授分别做了“高校课程建设管理面临的时代挑战与对策研究”和“大学基础课如何培养学生的创造性”的报告，全国高等学校教学研究中心常务副主任杨祥研究员做了“精品课程建设与优质教学资源共建共享”的报告。会议报告还有：南京大学大学外语部主任王海啸教授的“传统普通教育与大学英语学习”，国家级精品课程主持人、天津师范大学游泽清教授的“在多媒体艺术与技术的整合中培养学生的创新思维”，南京大学多媒体科学与教育制作中心主任兼中国大学数字博物馆项目专家组负责人徐世进教授的“中国大学数字博物馆资源与立体化教材建设”，以及国家级教学名师奖得主、国家级精品课程主持人、华中科技大学李元杰教授的“大学物理创新教育与研究式学习模式的研究与实践”。报告内容涉及高校精品课程建设，当前高校的课程教学面临的时代挑战，信息时代大学变革发展的新趋势、数字化环境对教师素质新的要求、培养IT时代高校师生的创造性学习能力，学生创新思维和信息素养的培养，全国高校优质教学资源的整合和共享，构建创新教育与研究式学习模式，网络课程平台选择与开发等。
　　
　　会议围绕“学习科学与技术”精品课程教学，高等学校精品课程建设的经验、问题和个案交流，精品课程共建共享的体制和机制创新等专题分组开展了研讨。研讨内容涉及：精品课程建设的积累、创新和优质，精品课程评价体系的细化、公开和透明，优质教学资源的共享，发挥学校尤其是教务处在精品课程建设中的作用，在国家层面上处理好知识产权、激励机制等问题。来自多所院校的教师对开设精品课程的经验、收获进行了交流，探讨了基于资源共建的校际合作机制等。

　　会议围绕教务处在教学改革中的功能、教务处长的素质要求、网上WEB教务处等发展性问题进行了现场问答。论坛特邀请了7所高校的教务处长和与会代表进行现场互动，他们分别是：陈岳（中国人民大学），葛岳静（北京师范大学），夏维中（南京大学），郑家茂（东南大学），张中华（哈尔滨工业大学），张正国（兰州大学），朱红（北京外国语学院）。大家认为，教务处的管理应增加一项新内容——数字化课程资源的管理；教务处的工作应由管理型向服务型转变，主动为教学工作和学生学习服务。

　　大家认为，本次会议为精品课程主持人及教师、高校教学管理者、高校教学研究者等教学相关人员提供了一个共同交流的平台。会议在历史、现实和未来的广阔背景下，对高等学校精品课程建设与大学生学习能力培养进行了实践总结和理性思考，必将对我国高校的优质教学资源建设与共享起到很好的推动作用。