中国教育

　　上世纪90年代初，党中央、国务院作出了开发浦东的重大战略决策。15年来，在教育部和上海市教委的关怀和指导下，在历届区委、区政府的领导下，浦东广大教育工作者牢牢抓住浦东开发开放的历史性机遇，勇于探索，大胆实践，始终把城郊基础教育一体化作为奋斗目标，实现了基础教育的跨越式发展，在完成了以数量扩充为特征的第一次跨越之后，目前已进入以城郊教育的均衡发展和内涵发展为特征的第二次跨越阶段。

　　基础教育规模不断扩大，学校办学条件明显改善。学校总数达到378所，其中中学105所，小学107所，幼儿园163所,特殊教育学校3所。学生总数26.2万人，教职工2.4万余人，其中专任教师数1.8万人。1993年浦东建区以来，学生数占上海市的比例从1/9发展到1/7强；共新建公建配套中小幼学校214所，学校占地面积从240.0万平方米增长到459.4万平方米，增长了91.4％，建筑面积从99.4万平方米增长到282.7万平方米，增长了1.8倍。15年来，区财政对教育的投入增长了9.9倍，义务教育阶段生均公用经费定额小学提高了9.6倍，初中提高了9.1倍。

　　基础教育改革稳步推进，优质教育资源逐步扩大。以公办为主体，公办、民办、中外合作和外国机构独立办学并存的多元办学格局已经形成；校（园）长任期目标制和教师聘任合同制全面实行，加强初中建设工程和创建实验性、示范性高中取得明显成果。涌现出华东师大二附中、建平中学、进才中学和福山外国语小学等一批办学质量高、有特色、在全国和全市有一定影响的学校；特殊教育受到高度重视，弱势群体中适龄儿童、少年的受教育权利得到充分关注和保护；坚持“两个为主”原则，满足了5万进城务工就业农民子女的义务教育需求。