中国教育

各位老师、各位代表、同志们：

　　在我国第21个教师节即将来临之际，教育部隆重召开“第五届高等教育国家级教学成果奖颁奖大会”，这是我国高教领域的一大盛事。在此，我代表国务院向全体获奖人员和集体表示热烈的祝贺!并通过在座的各位，向奋斗在教书育人第一线的全国广大教师表示由衷的敬意和节日的问侯!

　　这一届高等教育国家级教学成果奖共评出3个特等奖、59个一等奖和537个二等奖。这些奖项包括了大量教书育人、思想道德建设、学生创新能力的培养、人才培养模式的改革、实践教学的改革、信息化教学手段等方面的成果。这些成果集中展现了近年来我国高教战线广大教育工作者认真贯彻执行党的教育方针，重视教学改革和创新型人才培养工作，重视学科带头人和骨干教师队伍的建设，努力为国家经济建设和社会发展培养高素质人才所取得的巨大成就，代表了当前我国高等教育教学研究和实践的最高水平。

　　党中央和国务院非常重视这次会议。明天上午，温家宝总理将接见获奖代表，并发表重要讲话。刚才，大会向获奖的教师代表颁奖，表彰他们在提高我国高等教育质量、培养人才方面所作出的杰出贡献。获奖代表介绍了特等奖成果研究创新的过程和在人才培养中发挥的重大作用，高校的代表－－浙江大学介绍了探索新的本科人才培养模式。这些发言都非常精彩，令人感到鼓舞和振奋。

　　开展高等教育国家级教学成果奖励活动，是国家实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措。1994年3月，国务院第151号令颁布了《教学成果奖励条例》，确定教学成果奖和国家科技成果奖励一样，同为国家级的奖励。这是一项意义深远、影响重大的奖项，对尊重知识、尊重教师、尊重创造，充分调动和发挥教育工作者的积极性，加快高层次人才队伍建设，提高高等教育质量产生了巨大的影响，具有十分重大的意义。今后，我们要继续坚持做好这项工作。

　　下面，我就把提高高等教育质量作为高校工作的重中之重问题，讲几点意见：

　　第一，高等学校要牢固确立人才培养是高等学校根本任务的思想，在国家创新体系的建设中发挥重要作用。

　　党的十六大对教育工作提出了三项重要的任务：一是培养一代社会主义建设者和接班人，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。二是加强教育同科技与经济、文化与社会的结合，推进科学技术创新和人文社会科学研究，加速科技成果向现实生产力的转化，促进先进文化不断前进，为现代化建设事业作出更加全面的知识贡献。三是构建中国特色社会主义现代化教育体系，形成比较完善的现代国民教育体系和终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会。人才培养、知识贡献、体系构建，这三项任务是有机的整体，而其核心是人才培养。

 　　以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视自主创新和国家创新体系的建设，胡锦涛总书记多次指出，提高自主创新能力是推进结构调整、转变增长方式的关键环节．要在实践中走出一条具有中国特色科技创新的新路子。温家宝总理也明确指出，自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨。人才是自主创新和国家创新体系的根本，没有高素质的人才队伍，自主创新是不可能的，高等学校要认真贯彻落实中央领导同志的指示精神，在国家创新体系建设中发挥重要作用。

　　高等学校在国家创新体系中的重要作用主要体现在两个方面：第一是培养和造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，为建设规模宏大、结构合理的高素质人才队伍，为把我国由人口大国转化为人才资源强国作出积极的贡献。第二个方面是加强自主创新，出高水平的科研成果，促进成果转化和产学研结合，为经济建设和社会发展服务。高校是培养和造就数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的主体，在推进创新型国家建设过程中负有不可替代的重要的历史责任。全国高等院校都要牢固树立人才培养是学校工作根本任务的思想，大力抓好教学工作。

　　教学工作的根本问题是质量问题。各级教育行政部门和高校都要牢固树立质量第一的观念，把质量作为学校的生命线，制定强有力的政策和措施，加大投入，强化管理，深化改革，全面推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。要采取切实可行的措施加强大学生的理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育和文化素质教育，培养学生的诚信守法意识和团结协作精神，进一步培养大学生的学习能力、实践能力、创新能力、交流能力和社会适应能力，促进人文精神和科学精神的融合，培养出能够满足经济社会发展需要的、具有自主创新能力的高素质人才，为国家创新体系建设提供强有力的人才支撑。