中国教育

    据报道，大连市某高校装修一新的教学楼刚刚投入使用不到一个星期，原本干净的课桌上就不同程度地被一些学子写上了发泄不满的话语、戏弄人的顺口溜以及黄色的涂鸦。这些“课桌文化”，从一个侧面反映出大学生的心理健康问题。

    目前大学实行的管理章程，往往忽略了大学生成长期中积压的消极情绪和接受的精神垃圾，忽略了处于青春期的大学生内心需要发泄倾诉的要求，对大学生的心理健康问题缺乏必要的关注。尤其是如今大学生多为独生子女，生活上的娇生惯养使他们很少经受挫折，又缺乏与别人沟通交流的能力，一丁点的不如意，久而久之郁积于胸，极易酿成心理病变，导致一些不正常、不健康的行为的发生，这也是近些年来大学生因心理问题休学、退学的事情不断增多，自杀以及伤害别人的反常或恶性事件不时见诸报端的原因之一。

    作为一个特殊的社会群体，大学生们正处在社会要求高、家长期望大、成才欲望强的敏感时期，而其心理大多尚未成熟，面对日趋激烈的学习及就业竞争，许多学生由于心理脆弱，适应能力差，时常出现情绪不稳定或心理失衡的现象。心理专家将大学生归为心理障碍高发易发的群体。相关机构在对北京23所高校6000名在校大学生进行的调查显示，有16．51％的学生存在中度以上的心理问题，急需接受心理咨询和治疗。

    上述情况应该引起我们的足够重视。在做好正面教育的同时，学校应该增设更多的渠道，让大学生们说出自己的心里话，能够及时地与老师或朋友沟通，这样一些原本可以医治的心理问题就不至于演变成“精神疾病”。