中国教育

澳大制定专业教育、通识教育、研习教育和社群教育四位一体的新教育模式。

　　在澳门特区政府实施“教育兴澳”的指导方针下，澳门大学在教学和科研方面都取得了卓越成效，引名师育高徒，历届毕业生成绩突出，成为兴澳的中流砥。同时澳门大学进一步强化对专业、通识、研习和社群教育四位一体新教育模式，为社会培养跨领域、多元化的人才、通才奠定了坚实的基础。   

　　从专业到社群 四位一体育通才   

　　一流的大学自然要提供一流的教育，优秀的大学绝不是买卖学分的超级市场。澳门大学在强化国际师资队伍，提供优良的学习环境的同时，创新地推出专业教育、通识教育、研习教育和社群教育四位一体的教育模式，全方位地满足了学生在成长过程中不同需求，为学生提供独特的全人教育，为社会培育优秀通才。具体来说这一模式由四部份组成：   

　　第一部份是专业教育。专业化是社会和科学发展的基本规律之一。专业素质是人类发展的重要组成部分。而专业性是大学教育的重要特征，大学按照社会分工及其影响下的学科专业发展情况，对学生实施专业教育不仅是合理的，也是必须的。澳大坚持强化专业课程，不断改进其质量, 以确保提供优质的国际化的专业教育。   

　　第二部份是通识教育。通识教育突破专业教育传统的界线，致力培养融会贯通、见识广博的人才。自2008年开始，为配合“提供全人教育”的使命，澳大全面进行本科课程的改革，增设通识教育课程。澳大现正调试各类通识课程，并已于2010年9月全面推广。   

　　第三部份是研习教育，即研究与实习教育。当今世界已成为瞬息万变的“知识型”社会。传统教育所强调的知识灌输方式，已不适宜当今的社会。今天，学生的能力不但来源于知识本身，更来源于创造知识的本领。澳大将推行本科生研究实习计划，强调创新和实践，为学生提供各种科研实习的机会。也将加大对科研领域的经费拨款，为各科研领域提供更多资源，藉以推动卓越科研，扩建澳大科研人才队伍，提升澳门科研水平。例如在微电子学科，澳大本科生的研究成果在顶级学术会议和学术期刊上发表，并在地区及世界学生科研竞赛中获奖。   

　　第四部份是社群教育。它是依托大学住宿制度建立的一种教育体系。这与世界很多知名大学都设有的“住宿式书院制”相关。这种教育是潜移默化式的。住宿书院为学生营造一个小型的、紧密互动的生活环境。不同年级、族群、专业的学生组织、生活、娱乐在一起，互相学习，互相激励，共同成长。经验证明这种教育增强了学生之间的交往，对于学生的性格养成、学术兴趣、价值取向等产生正面的影响。澳大已于今年9月开始试行“住宿书院计划”。在横琴新校区，“住宿式书院”更是大学建设的主要核心。澳大将是亚洲首间全面推行“住宿式书院制”的大学。