中国教育

　　■ 教材修订将来时

　　语文

　　北京市教育科学研究院课程教材发展研究中心主任杨德军介绍，由于小学初中的语文、政治、历史三科教材刚刚送审，此次不会进行更换。

　　昨日记者从东城区教师研修中心中学语文教研室教研员魏澄之处，了解到了部分关于送审的人教版语文教材的变化内容。

　　亮点1 初一增阅读题量

　　送审修订的人教版教材中增加了阅读题量，比如七年级（上）每课的练习题保持在3道左右，“《〈世说新语〉两则》，就是5道题。”魏澄之分析，练习题题型减少了开放题，“新增题都很有训练力度”。原课本《春》练习题中包括朗读题、品味语言题、探讨比喻修辞方法题等，但3道题都没有整体把握课文内容大意、分析段落层次和写法特点的指向。“修订后变为4道题，从整体把握到语言品味，各类训练题兼备，有助于培养学生的阅读思维”。

　　魏澄之介绍，修订版课本中还新增了“词义和语境”“词语的感情色彩”“比喻”“比拟”“夸张”等5篇知识短文，都是一些必要而简明的知识阐述，“学生自学时能用到。”

　　亮点2 写作单独设立单元

　　魏澄之说，老版本教材试图建立“大单元”体系，即在一个人文专题下，包容阅读、写作、口语交际和课外实践活动等语文要素，总名称为“综合性学习·写作·口语交际”，与阅读课文并列存在，这种方式忽略了语文的“训练性”等。

　　魏澄之说，送审的新版本中让写作部分独立出来，脱离了综合性学习，与阅读并列，“每个写作专题都与阅读专题保持一致”。七年级(上)全册6个写作单元均由“写作导引”和“写作实践”构成。导引部分既有激发学生写作热情的话语，又有写作技法提示，所引写作范例都来自单元课文；实践部分都设3道选作的写作题，小作文和大作文兼备，供师生自由选择训练。

　　“读与写密切关联。”她说，第5单元拟写环保宣传提纲、写自然事物的作文，与此单元学科普文章相呼应；第6单元写故事、根据要求写想象作文，与此单元学想象文章相呼应。

　　亮点3 丘吉尔作品入教材

　　魏澄之介绍，送审版七年级（上）教材中，将原教材中难度较大的单元，进行了取消或后移。

　　“比如原第1单元‘感悟生命’专题移到第4单元，原第2单元‘理想信念’专题则取消。”她说，这是因为课文较难，学生难理解其抽象意义。

　　送审版教材基本每个单元都会换一篇，将难读的换成易读的。

　　如原课本中鲁迅的《雪》换成史铁生的《秋天的怀念》；文言文中沈复的《童趣》换成《虽有嘉肴》，蒲松龄《山市》换成纪昀的《河中石兽》等。还增加了海伦·凯勒的《再塑生命的人》、丘吉尔的《我的早年生活》以及吴承恩的《小圣施威降大圣》等。