中国教育

　　如果患上绝症只剩3天时间，你将对身边的人说些什么？一个多星期前，江苏科技大学一名老师给学生布置了一项特殊的作业——写“遗书”。这名老师表示，此举是为了鼓励学生们珍惜生命、珍惜时间，不要荒废大学四年。21日，学生们提交了写好的“遗书”，多名学生认为，这样一份早到的“遗书”让他们重新审视自己，认识到了多年来的遗憾。但是，也有少部分学生表示难以接受，“感觉怪怪的”。(11月22日《现代快报》)

　　在中国，死亡这个话题有很多忌讳，不到万不得已，人们不愿意去主动触碰，而遗书恰恰是和死亡紧密联系在一起的，这些受传统思维影响的大学生觉得难以接受，也就不难理解了。

　　但当大学生们以陌生的笔触试探着写下自己“临终遗言”的时候，给他们带来的是正视死亡的勇气和珍惜生命的感悟，是对他们重新思考生命价值与意义的启发。而给我们带来的，却是发自内心的感动。比如有的学生虽然把遗书写成了“家书”，嘱咐爸爸妈妈不要吵架，让爸爸多体谅妈妈，这样的“遗书”如果真的被他们的爸爸妈妈看到，那么必将对他们产生极大的触动作用。

　　中国人避讳谈及死亡，但也正是这种长期以来的敏感和忌讳，让国内的死亡教育和生命教育严重缺失，其结果就是一些人无法真正理解生命的价值和意义，也无法理解死亡意味着什么，甚至把死亡当成是一种脱离尘世烦恼和困扰的解脱。

　　通过提前“写遗书”的方式让年轻人正视死亡，一方面可以帮助他们重新思考生命的价值和意义，另一方面可以帮助他们破除死亡在他们心中的神秘感和恐惧感。我们身边的一些人，正是因为对死亡缺乏科学认识和过分恐惧，一旦家里有亲人去世，就会陷入深深的痛苦和迷茫之中，无法自拔，甚至相当长的一段时间内都会郁郁寡欢，无法恢复正常的工作和生活。

　　说到底，由一封遗书引发的“死亡教育”，不仅可以让青少年了解生命的真实过程，以科学的态度对待生与死，成年之后以达观和超脱的态度去对待生命过程中的一切际遇，而且会让他们更加尊重别人的生命以及热爱自己的生命。既然有着如此众多的意义，这封“遗书”即便是虚构的，但也很值得一写。（何勇海）

　　(来源：太原日报)