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教育部明年将对各地市学生课业负担进行排名
2013-12-10    京华时报

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  义务教育教材将降难度减内容

  教育部明年将对全国各地市学生课业负担进行排名

  近日,教育部副部长刘利民面向全国基础教育系统进行网络公开课。他表示,与发达国家相比,我国学生的学习内容“不是最难的,但也不是容易的”,在未来新教材的审定上将降低难度。对于学生减负,他表示,明年将对各省所有地市学生课业负担进行量化排名,并把监测结果向社会公布。

  义务教育教材将降低难度

  刘利民说,很多家长都认为目前学生学习内容与国外相比过难,一些校长反映,学生出国读高中,语言关还没过,但是上课一看数学公式就已经会了。教育部专门与其他发达国家进行对比,发现“我们不是最难的,但也不是容易的”。

  他说,教育部要组织专家对教材编排等进行研究,使其更加适合东方人的需求。未来,新教材审定要减少课程内容,降低课程难度。刘利民说,他也主张“减”。减的是课标的要求,教材的内容,但这并不妨碍发达地区或质量上乘的学校“加”,只要适应学生就可以,只要达到底线标准,上不封顶。

  将开展学生课业负担监测

  刘利民说,中小学生过重的课业负担是百姓关注的热点,也是基础教育改革中的难点。“减负发了几十个文,减了几十年,一直没减下来”。刘利民表示,学生减负应标本兼治,综合施策。此前备受关注的《小学减负十条规定》,经过国务院同意后,将于近期印发。

  刘利民表示,由教育部基础教育质量监测中心开展学生课业负担监测。2014年,对各省所有地市学生课业负担进行量化排名,并把监测结果向社会公布。据悉,这涉及到全国300个地市。减负工作开展情况将与义务教育均衡发展的评估认定等挂钩。

  对于北京近期提出的一、二年级不设英语课,刘利民在讲话中提到“近期某个地方提出减负,小学一、二年不教外语了,家长说:不教,我们去外面学。”他认为学生减负还需要家长的理解和支持。

  此外,教育部,各省、市要分别设立举报电话和曝光平台,接受群众举报,对“减负十条”规定落实不力、存在违规行为的地区、学校和个人进行查处和曝光。

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