中国教育

　　中国青年报：怎样才能让幼教成为令人尊敬和向往的职业呢？

　　刘焱：在职称标准上，我建议建立独立统一的公办、民办幼儿园教师职称评定标准，规范幼儿教师的评定和聘用工作，把外地户籍的聘用制教师纳入当地教育部门的职称评定和档案管理系统中，让幼儿教师的工资待遇和传统的编制脱钩，使同样学历、工龄、职称的教师，不管在公办还是在民办园工作，都能享受相当于中小学教师的地位待遇。

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　　在工资标准上，对农村幼儿园教师，尤其是长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办幼儿园教师，按国家规定实行工资倾斜政策。还要注重保障民办幼儿园教师权益，以相当于或高于公办幼儿教师的工资水平吸引人才，让民办幼儿教师享受与公办幼儿教师相同的养老保险待遇。

　　中国青年报：总体而言，您认为我国目前幼教师资质量怎么样？

　　刘焱：总的来说，城市好于农村，公办幼儿园好于民办幼儿园。学前教育的重点和难点在农村，对农村幼儿教师的培训迫在眉睫。目前实施中的幼儿园万名教师国家级培训计划，对象是各地名优幼儿园园长和骨干教师，其实他们之前已有许多进修机会。在公共资源的配置上，应当把有限的资源给最需要的人，是“雪中送炭”而不是“锦上添花”。我建议把乡镇中心幼儿园的园长和骨干教师作为“国培计划”的主要对象，使之与农村学前教育推进项目相配套，更好地发挥硬件建设的效益。

　　中国青年报：很多地方正在实施，非幼教专业人士经过培训后充实幼儿教师队伍的做法，您觉得在这种情况下培养的教师质量有保证吗？

　　刘焱：这种做法是解决当前幼教师资奇缺的一条途径。关键是这些非专业的人在上岗之前是否受到了培训？受到了怎样的培训？后续是否还有继续教育的计划和要求？培训的数量和质量是关键问题。非幼教专业人士一定要接受严格的岗前培训。除了符合幼儿教师的专业标准之外，政府应委托专门的师资培训机构制定课程标准，各省区市应该有一个集中的培训。（本报记者 王聪聪）

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