中国教育

　　体现与学术教育与职业教育的结合

　　霍特学校是一所当地最大的综合性中学，是女校。2011年该校共有学生1100名，其中预科学生为247名，2010年全英排名为200名左右。

　　霍特学校的课程体现了学术课程和职业课程相结合的方式，设立了5个系列共计34门课程供学生选择，A系列包括生物、经济、德语、数学、进阶数学、音乐、心理学、社会学、旅游，B系列包括生物、商业研究、化学、英国文学、健康和社会关怀、历史、数学、物理、纺织，C系列包括生物、化学、英国文学、时尚服装、信息技术、数学、进阶数学、摄影、体育、心理学、西班牙语、戏剧，D系列包括应用科学、艺术、生物、化学、古典文明、经济、英语语言学、地理、历史、产品设计、心理学，E系列包括会计、生物、食品技术、法语、法律、媒体研究、心理学。学生需要从5个系列中各选一门课，在选课时，教师会给学生提供指导。

　　需要说明的是，霍特中学的课表中还有一门“音乐技术”课程，也允许学生选修，计入预科成绩，只是没有在这5个系列中列出。

　　充分体现自主性和选择性

　　英国的预科课程采取全部选修的方式，学校基于国家规定的课程和学校学生的实际组织模块，让学生第一年从中选择4门，第二年放弃1门，保留3门。这样充分体现了自主和选择的特点。英国教育部在2000年公布了可供选择的72门大学预科课程、“国家通用职业资格”(GNVQ)证书的14门课程，2002年又公布了针对预科中前10%的优秀学生的17门课程。学校可以在这些课目基础上自己组织“菜单”。

　　考虑到学生在大学预科阶段所处的年龄特征和所学的内容，两校在此阶段都特别重视对学生的引导和学生自主学习能力的培养。