中国教育

　　开发原则

　　对于家长委员会建设，有些校长有不同的认识，担心家长委员会成为学校教育的异己和对抗力量。我认为，这种担心是多余的。做好家长委员会工作，关键是必须坚持以下原则：

　　——同心。学校与家长在教育学生方面具有天然的一致性，这就是都希望学生好。作为学校，没有哪所学校不希望自己的学生有好的未来；作为家长，没有哪位家长不望子成龙、望女成凤。在对待孩子未来的美好期盼上，学校与家长是完全一致的。

　　——同德。没有哪位家长不关心孩子所在的学校，没有哪位家长不希望孩子所在的学校越办越好。在办好学校这一点上，家长与学校具有天然的一致性。这就使家长与学校具有了“合作共事”的天然基础。

　　——同向。在功利主义盛行的时代，家长与学校做到同心同德容易，做到“同向”，即对什么是好的教育、什么是共同追求的教育，要完全达成一致并不容易。学校与家长应在育人为本上形成共识，在尊重规律上形成共识，在依靠科学上形成共识。要追求家长与学校教育的“同向”，最好的办法是让家长广泛地参与到学校教育中来，并在参与中引领家长、在参与中让家长感悟什么是好的教育、什么是真正的教育、什么是为孩子终身发展负责的教育，等等。

　　——同行。有了内心共同认可的教育方向，家长就容易找到与学校教育共同着力的领域、时间和空间。在家长委员会组织下，家长参与学校教育活动有“三个领域，两个时空”。所谓“三个领域”，即参与学校民主管理、参与学校教育教学、提升自身教育素质；所谓“两个时空”，即让每一位家长有序地走进学校，让学生走出校门、走进社会。也就是说，要把家长所联系的广泛的社会资源，变为学校可以有序利用的教育资源，让学生走进社会，参与社会实践。

　　——同育。家长参与学校教育教学活动，收获的不仅是孩子的成长与进步，而且在这种参与中，家长与孩子在共同成长、共同进步。