中国教育

　　在宁夏回族自治区，银川三中是第一家拥有计算机教室和开设计算机课的学校；“校校通”工程的不断完善和先进教学手段的使用，使银川三中跻身于宁夏名校之列。12月16日，记者走进银川市第三中学（以下简称银川三中）一探究竟。

　　 让教师先过电脑关

　　1996年，银川三中率先在宁夏办起了计算机教室。购买计算机的钱是全校教师集资得来的，一共集了16万元，购置了30台486计算机。但要把计算机班办好，最犯难的还是学校的教师。有的老师很想不通，传统教学就挺好的，用计算机教学，所有的一切都得从头再来。那就从头来呗！老师开始学开关机，学打字，学计算机基本知识。一学，兴趣来了，用它搞教学真是比传统教学效果好多了。

　　银川三中电教室主任郑庆德告诉记者，在以后的几年里，银川三中的计算机教学逐步完善：30台计算机升级为局域网络教室，学校建起了多媒体教学平台，开始计算机辅助教学实验。学校多媒体电教室建起来了，计算机辅助教学全面开展。2000年，银川三中投资100万元建成了三中校园网工程，同时又新建了一个多媒体教室。现在，银川三中有多媒体教室4间，数字化教室14间，总机位200多个， CAI课件开发室1间。所有教室的工作站都可达到百兆交换到桌面，并通过校园网的服务器与因特网连接。

　　把学生带进全新的天地

　　在银川三中，记者见到了教初中一年级语文课的何以蕾老师，她同时也是银川三中的教导主任。她对记者说，运用电脑从事教学，把学生带进了全新的天地，人机交互有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。就拿教语文来说，若能根据电教媒体的功能和教学内容的特点以及学生心理特征，选择合适的电教媒体，科学地进行教学设计，不但能使学生有身临其境的感受，还能掀起学生情绪的波澜，发挥寓教于乐的优势。

　　何老师说，她在讲《向沙漠进军》时，就创设了一系列的教学情景。首先是一队伴着驼铃声在沙漠中行进的商队，配上丝绸之路的音乐，展现了大漠的雄浑与神秘，然后通过一幅幅与内容相关的画面，表现了风吹沙移人退的情景。最后一曲欢快的音乐，把学生带入沙漠中的绿洲。火车的畅通无阻，风力发电，太阳能的利用，都表现了人们对沙漠治理的成效。在这种情景下教学，使学生仿佛置身于广漠的沙海之中，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。

　　让学生替老师备课

　　自从使用电脑教学后，银川三中的师生中流传着这样一句话：让学生替老师备课！这是一种新型的教学方式。这么一来，并非老师不备课了，而是老师调动学生的一种手段，让学生在寻找与课文有关的资料中长知识，加深对课文的理解。白静儒老师说她在讲朱自清的《春》时，就组织学生自行上网查阅有关春天的习作以及歌曲、动植物等等，以获取与学习主题相关、对阅读理解起促进和深化作用的学习材料，同时又拓宽了学生的视野，发展了学生的阅读兴趣。在欣赏青年优秀作家的散文作品时，学生可以自行选择自己喜欢的作家作品，并伴着音乐、画面去感受作品。王新华老师说他在教学生学习柯岩的诗《周总理，你在哪里》时，就发动学生到互联网上找与周总理有关的资料，同学们在网上找到了当年十里长街送总理的悲痛场面，找到周总理深入到工厂、农村、灾区的照片，老师再把这些照片通过加工做成课件，一一展示在学生面前。随着教学内容一一展现给学生，使学生融于诗的情、诗的景中，同作者一起缅怀，一起呼唤，一起歌颂。

　　“我们太喜欢这样的教学方式了！”

　　做课间操的时候，记者走进了初一9班的教室。讲台上的讲桌已与往年的大不相同，郑庆德老师拉开旁边的一个抽屉，说那叫实物展台。上课时，老师可以把任何一件实物放在展台上，通过投影仪，让所有同学看个清清楚楚。12岁的罗阳将她语文课本中画的一幅瀑布拿给记者看，她说，这是她学《紫藤萝瀑布》一课时画的，完全是自己的感受。罗阳说，上语文课时，老师让他们把所学的课文用一幅图画表现出来，这时候，大家都调动了所有的想象力，要画一幅最特别的图画，要与别人不同的。画好以后，先在小组里进行比赛选拔，获胜者的作品再交给老师，拿到实物展台上让全班同学观看，选出其中最好的。13岁的陈博航说：“我们太喜欢这种教学方式了，它把抽象的变成了具体化的，把枯燥的变成了有趣的，把单一的变成了多种多样的，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识。”

　　高质量的电脑教学，也让银川三中的师生们创作出了数以百计的精彩作品，连续3年，银川三中老师的课件获奖作品在宁夏都是最多的。老师们创作的《从宜宾至重庆》、《向沙漠进军》、《压力与压强》、《中华文明的勃兴》等课件，曾获得宁夏电化教育中心评比一等奖；学生们创作的《多彩多姿的鸟类世界》、《现代武器》、《动物百科》、《环保》等电脑作品也曾在宁夏获奖。