中国教育

　　方案1：通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件，可经过多次考试通过。高考只考3门：语文、数学、外语，不分文理科。高校根据高考成绩，参考高中学业水平考试成绩和综合成绩，择优录取。

　　方案2：通过高中学业水平考试是参加高考的前提条件，可经过多次考试通过。高考按学科群考5门：语文、数学、外语、实验学科中与报考专业有关的任选一门、人文学科中与报考专业有关的任选一门，不分文理科。高校根据高考成绩，参考高中学业水平考试成绩和综合成绩，择优录取。高校可根据培养方向和目标，以加权平均分数录取，不同专业加权系数不同。

　　方案3：高等职业院校与普通高等院校招生考试分开进行。考试内容体现不同特点，不分高低层次。示范性高等职业院校和条件成熟的省市要积极探索符合高等职业教育培养规律和特点的人才选拔模式。考取高等职业院校的学生也是成功者。

　　早报讯 据悉，目前正在紧张起草中的《中长期国家教育改革和发展规划纲要》(下文简称《规划纲要》)中，对于高考改革有所涉及。在为《规划纲要》起草所成立的11个重大战略专题调研组，“推进素质教育”就是其中之一，而关于“深化招生考试制度改革”则是这一专题小组中最为重要的部分。专题小组的一位人士透露：“目前，对于高考改革我们提出了三个方案，主要是要解决考核学生的综合素质和一次考试定终身的问题。”

　　记者从接近起草小组的人士获悉，调研报告中所提到的三种高考方案“各有侧重”。其实，熟悉地方教育发展情况的观察者很容易发现，上述方案中的一些改革举措早已在地方上有所试点，比如方案3中涉及的高职与大学分开录取的举措，上海市早在前年就已经开始试点。

　　上海市教委介绍，现有16所高职院校不需通过高考就可提前录取考生。中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授认为，这些改革举措其实都瞄准同一个目标，就是“允许学生多次参加考试，多给学生一些机会”。而一直关注高考改革的杨东平亦乐观认为：“我相信新的高考制度改革的方案，在不久的将来就会提出，那肯定会比现在有很大的改变。”据《21世纪经济报道》