中国教育

根据中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，省教育厅决定在2010年前分期分批建设并评估验收100所左右示范性普通高中，同时从中确定一些学校争创国家级示范性高中。

一、建设示范性普通高中的指导思想和目的

建设示范性普通高中是深化我省普通高中改革和发展，提高我省普通高中办学水平和质量，高标准地发展基础教育，实现“科教兴省”战略目标，建设教育强省，加速培养现代化建设所需的高素质人才的重大举措。

建设示范性普通高中，要以评估验收为机制，全面推动普通高中的教育教学质量和办学效益的提高。使其在全国贯彻教育方针，全面实施素质教育，加强学校管理，优化师资队伍，深化教育教学改革，完善设施设备和在教育现代化等方面发挥示范和辐射人用。为更好地完成普及高中阶段教育的任务，为高等学校输送合格新生，为社会输送高素质的劳动后备力量服务。

二、建设示范性普通高中的内容

（一）原则：

１.软件从严，硬件从实。对普通高中的办学思想、领导班子和教师队伍建设、执行教育法规和政策、教育教学改革、教科研水平、教育教学质量等方面严格要求，从严掌握。对学校的占地面积、校舍及实验室、图书馆、微机室、语音室、电化教室、运动场地、教育教学设备等硬件设施，要求达到规定标准。

２.重在过程，分批评估。通过建设示范性普通高中的过程，促进全省普通高中高质量、高水平发展，以取得全面推进普通高中建设的成果。示范性普通高中建设分期分批进行，在验收过程中采取过程评估与结果评估相结合，但更重视过程评估。

３.动态管理，不搞终身。对已公布的示范性普通高中实行动态管理，进行定期复查，不搞“终身制”，凡经复查发现存在问题，责成当地政府和学校改正；对不改正和少数办学问题较多，达不到要求的，取消示范性普通高中资格。

（二）条件：

１.端正教育思想，按江泽民的“三个代表”的要求，以邓小平“三个面向”为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。模范执行国家的教育法规和有关政策，规范教育教学行为。办学特色鲜明，具有较高的社会声誉。

２.领导班子素质好、能力强，管理水平高。有一支德才兼备、结构合理，团结合作、素质优良的教职工队伍。

３.深入开展教育教学改革，注重培养学生的创新能力和实践能力，有较高的教育、教学和教育科研水平，有教育教学改革和全面实施素质教育等方面的经验、成果。

４.积极推进校内管理制度改革，在人事制度改革、分配制度等改革上有突破。学校管理手段现代化，管理制度科学化、规范化。

５.办学经费、人员编制、校园、校舍、仪器、设备、图书馆、运动场地、现代教育技术装备等符合国家及省的有关规定，并有很高的使用效益。

６.在德育工作、教育教学改革、教育科学研究、学校管理、社会实践等方面，对其它普通高中起示范和辐射作用，在师资培训、设备使用等方面发挥基地作用。

（三）对象：

全省各类普通高级中学

三、建设示范性普通高中的办法

（一）组织领导

省教育厅成立辽宁省示范性普通高中建设验收领导小组，负责全省建设示范性普通高中的组织和指导。领导小组下设办公室，设在省教育厅基础教育处，负责组织协调和申报等日常工作。领导小组组织有关人员对申报的单位进行评估验收。

（二）评估验收的指标体系

该指标体系共有一级指标4项，二级指标13项，三级指标66项，总分值500分。总分 达到480分以上且4项一级指标的得分分别不低于该项指标分值的90%为合格。

（三）时间安排

2002年底验收第一批（20所左右学校）；

2005年底前验收第二批（60所左右学校）；

2010年底前验收第三批（20所左右学校）。

（四）评估验收的程序

１.自查。各校对照《辽宁省示范性普通高中评估细则》进行自查，形成自查报告，报主管教育行政部门审核。

２.申报。经市级教育行政主管部门初检合格后，向省教育厅提出申请报告。

３.验收。省示范性高中评估验收领导小组根据各地的申请报告，组织人员到学校进行实地评估验收。包括：（１）听取当地政府有关示范性高中建设的汇报。（２）听取学校自查报告；（３）实地考察学校各项工作；（４）召开师生、家长等各种座谈会；（５）进行问卷调查。通过明查暗访，在掌握全面情况的基础上，进行讨论分析，根据评分细则打分，得出综合结论。 ４.认定。验收组向省普通高中评估验收领导小组汇报结果，经省教育厅厅长办公会审批通过后予以公布。

注：凡有下列情况之一者，不得申报评估验收：

１.学校所在的县（区）普九成果没有得到巩固和提高。

２.学校所在的市、县没有高中阶段教育发展改革规划。

３.没有对薄弱中学建立固定的扶持与帮助关系。

４.五年内，学校发生过严重违纪违法事件和重大安全责任事故，在社会上造成恶劣影响。

５.不严格执行国家下达的课程计划，研究性学习课程没有开设。

附件：《辽宁省示范性普通高级中学评估细则》(略)