中国教育

为什么要进行汉语能力测试
——访教育部语言文字应用管理司副司长张世平

　　12月24日，作为我国第一个全面考查听、说、读、写能力的汉语母语语言评价系统，“汉语能力测试”（HNC）首次试点考试，在北京、上海、江苏、云南、内蒙古和天津的南开大学五地一校同时开考，2400余名大中学校学生、公务员等不同行业的考生参加了考试。

　　这项被一些网友称为“汉语四六级”的考试，能否改变社会上普遍存在“外语热，母语冷”的现象？为什么要进行这样的测试，这样的测试能否反映出参试者的汉语综合应用能力？12月25日，记者就此采访了教育部语言文字应用管理司副司长张世平。

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　　以考促学以评促学，推进汉语学习和应用

　　记者：目前，社会上有这样一种看法：“中国人还需要测试汉语能力？”教育部、国家语委为何要组织实施汉语能力测试？

　　张世平：据统计，本世纪初，全国能够用普通话进行正常交流的人群比例为53%，目前这一比例虽然有明显上升，但估计也仅有70%左右。教育部、国家语委今年5月发布的《2010中国语言生活状况报告》显示，目前我国学生人群中存在汉字书写能力退化、母语教育弱化、语言应用能力下降等问题。其中一项对北京部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的学生占30%，得分在70分以下的占68%。此外，近年来，社会上普遍存在“外语热，母语冷”的现象，还有汉语欧化、网络语言活跃等语言文化现象。

　　汉语是世界上最古老的活语言，记录汉语的汉字又是世界上仅存的非拼音表意文字。因此，由教育部和国家语委推出、教育部考试中心组织实施的汉语能力测试，是首个全面考查汉语水平的测试。通过测试，我们一方面希望在全社会端正语言观念、营造良好的语言文字生态环境；另一方面，希望以此弘扬传承数千年的母语文化，推动全社会的汉语学习，提高汉语应用能力。我们开展汉语能力测试的宗旨是，“以考促学，以评促学，推进汉语学习和应用”。

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