中国教育

　　2010年7月，党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议，发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。一年多来，全国各地贯彻落实纲要的情况怎么样？教育的各个领域都出现了哪些变化？在十一届全国人大常委会第二十四次会议上，教育部部长袁贵仁受国务院委托，向全国人大常委会报告了纲要的实施情况。

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　　建章立制，科学规划教育事业

　　据袁贵仁介绍，纲要发布后，各相关部门马上开始着手建立健全推进纲要落实的长效工作机制，成立了由国务院分管负责同志任组长、党政群20个部门组成的国家教育体制改革领导小组，以及由64位来自不同领域、不同行业委员组成的国家教育咨询委员会。同时，教育部与9个省签署了教育改革发展实验区协议，与13个省共建24所直属高校，与34个部门共建52所直属高校。此外，纲要所确定的190项重大任务，也全部分解落实到60个部门和单位。

　　一手抓建章立制，一手抓科学规划，有关部门充分结合教育各重点领域特点，研究制定了学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、继续教育、民办教育、民族教育、艺术教育以及语言文字等10个专题规划。全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团也都编制发布了各自的教育规划纲要，许多市县也制定了本地教育规划。

　　有关部门还把纲要确定的10年目标任务，进一步细化到了学前教育三年行动计划、义务教育均衡发展三年目标任务、中等职业教育三年行动计划等阶段性计划和年度工作计划中，使纲要与 “十二五”规划更加紧密地衔接。

　　此外，为配合纲要的贯彻落实，国务院出台了开展教育改革试点、加大财政教育投入、发展学前教育、实施农村义务教育学生营养改善计划等重要文件。中央有关部门出台了100多个重要文件，各省（区、市）以党委政府名义出台了370多个文件，政策措施覆盖各级各类教育，涉及教育改革、发展、保障等各方面。通过一系列规划、政策，把纲要的大政方针细化为各地各部门的具体措施，有力有序推动工作落实。