中国教育

　　第四章 战略目标和战略重点

　　（三）战略目标。到2020年，全区基本实现教育现代化，各级各类教育协调发展，教育水平和教育质量明显提高，自治区进入教育和人力资源强省（区市）行列。

　　实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育，学龄前儿童学前三年毛入园率达到70%以上。全区义务教育巩固率达到95%，残疾儿童接受义务教育达到国家标准要求。普及高中阶段教育，毛入学率达到95%以上，高质量普及民族高中阶段教育。高等教育大众化水平进一步提升，全区高等教育各类在学人数达到50万人以上，其中普通本专科在校生达到42万人以上，高等教育毛入学率达到40%以上。扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限达到13.5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限达到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%以上。

　　提供更为丰富的优质教育资源。学前教育办学条件基本达到标准要求。巩固提高九年义务教育水平，全区义务教育阶段学校基本均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，实现区域内义务教育办学条件基本均衡。盟市、旗县所在地义务教育阶段学校基本实现标准化。民族中小学办学条件达到当地同级同类学校优质水平，民族教育整体发展水平保持在全国民族地区和西部地区先进行列。重视高中阶段教育办学条件的改善，扩大优质高中教育资源。普通本、专科院校基本办学条件达到国家合格标准要求以上。教育质量全面提升，素质教育全面推进，教师队伍整体素质明显提高，教育现代化得到较大推进。优质教育资源总量不断扩大，人民群众接受高质量教育的需求得到较大满足，各类人才的竞争能力明显增强。

　　形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，保障全区各族人民享有接受平等教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小城乡差距、地区差距、学校差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生。完善经济困难学生资助体系，确保每一个学生不因家庭经济困难而失学、辍学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。保障残疾人的受教育权利。

　　构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，学校教育和社会教育有效衔接，形成各级各类教育协调发展、体现终身教育思想、开放灵活、选择多样的现代教育体系，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

　　构建更具活力的教育体制机制。进一步解放思想，更新观念，深化改革，提高教育开放水平，形成适应社会主义市场经济、符合教育发展规律和自治区实际的面向世界、面向未来、面向现代化的教育体制机制。以政府办学为主体，全社会积极参与，公办教育和民办教育共同发展的格局基本形成。现代学校制度基本建立，政府依法管理、学校自主办学的机制不断健全。以公共财政投入为主，多渠道筹措教育经费的投入机制更趋完善。教育服务社会能力显著增强，科技创新、技术创新能力明显提升。教育国际交流与合作广泛开展，全方位、多层次、宽领域的对外开放教育体系基本建立（表7、表8）。

　　（四）战略重点。积极发展学前教育，形成以公办幼儿园为主导，公办、民办幼儿园共同发展的格局。巩固提高义务教育普及成果，进一步缩小城乡、区域、校际差距，改善办学条件，促进义务教育均衡发展。普及高中阶段教育，大力发展职业教育，促进职业教育和普通教育协调发展。推进高等教育内涵发展，加快重点院校、重点学科建设，提高教学质量和办学水平。优先发展民族教育，积极推行双语教学，民族中小学率先实现标准化。重视特殊教育，健全教育体系。深化办学体制改革，鼓励支持民办教育发展。全面推进素质教育，加强德育，增强学生体质健康和艺术素养，提高教育质量。