中国教育

　　第六章 义务教育

　　（八）巩固“两基”成果，提高义务教育水平。坚持义务教育的强制性、免费性和普及性，在巩固义务教育普及成果的基础上，全面推进素质教育，提高教育质量。根据自治区经济社会发展和城镇化进程的需要，合理规划学校布局和学校规模，方便学生就近入学，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。更加注重教育的普惠性，更加关注困难群体的受教育权。建立和完善进城务工人员随迁及非本地户籍常住人口子女就学制度。坚持以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。加快农村牧区寄宿制学校建设，满足留守儿童入学住宿需求，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学、辍学，义务教育普及水平进一步提高。

　　（九）实施标准化建设工程，促进义务教育均衡发展。积极推进义务教育标准化学校建设，实施中小学校舍安全工程，实现中小学校舍安全目标。重视农村牧区学校建设，改造薄弱学校，缩小城乡义务教育学校发展差距。实行旗县（市区）区域内教师、校长交流制度。继续推行优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法，均衡义务教育阶段生源。到2015年实现旗县区域内义务教育办学条件基本均衡，到2020年全区整体实现义务教育办学条件基本均衡，义务教育学校之间教育教学质量、整体办学水平、师资水平、教学手段和教育质量相对均衡，实现全区义务教育阶段适龄儿童少年入学机会均等。建立义务教育均衡发展的政策和制度体系，强化政府督导评估，促进全区义务教育均衡发展。

　　（十）推进素质教育，促进全面发展。加强德育，注重学生品行培养，把社会主义核心价值体系融入中小学教育，着力培养学生的社会责任感和公民意识，培养学生的科学精神、创新精神和发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生德智体美全面发展。继续深化课程与教学方法改革，科学设计课程内容。严格执行义务教育国家课程标准，加强实验（实践）教学，培养学生的技术素养和设计能力，激发学生的学习兴趣。强化音、体、美、艺等教学，保证开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字。合理控制班容量，逐步推行小班教学。充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。重视和规范青少年校外活动场所建设，加强中小学素质教育实验基地建设。

　　进一步规范招生、教学和收费等办学行为。正确引导社会舆论，树立正确的教育观念，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，把减负落实到义务教育全过程。改革考试评价制度和学校考核方法，科学安排学生的学习、生活和锻炼，保证学生睡眠时间，保护学生视力，增强学生体质，不断提高学生身心健康水平。

　　建立基础教育质量评估体系，强化义务教育评价监测工作。创新评价制度，完善综合素质评价体系，为提高教育质量发挥正确导向作用。制定义务教育教学质量及学业水平评价标准和质量监测体系。健全教育行政干部、教科研人员和校长听课、评课制度，加强对课堂教学的督查与指导。