作者：唐山市开平区教师进修学校 李桂军

　　作为县域内的教师培训机构，唐山市开平区教师进修学校承担着促进教师发展的培训任务。我们在实践中探索出一条利用校园网络加强对教师培训的途径，使“开平教师教育网”成为促进学校、教师发展与进步的“加油站”。

　　以科研带发展，为教师提供课题研究的参考资料。新一轮基础教育课程改革实施以来，教师们遇到了一系列的难题，而要攻克这些难题，就必须和教育科研建立起广泛的联系，教师的成长与发展也必然要从教育科研里面寻找动力  。为了使教育科研工作能够真正为教师们服务，我们与北京崇文区教科所“新学习方式应用研究课题”组合作，在校园网上建立了“教育科研栏目”，开设了科研计划总结、科研课题、论文荟萃、教学理论以及专家专题讲座等内容，为教师们提供最前沿的教育理论，同时还及时刊登区优秀教师的论文，有效地促进了教育科研工作的顺利实施。我们还利用这个阵地，把大量的培训内容分门别类地刊登出来，如开设校长培训、课程改革、教育专题、校本教研等专栏，为教师提供源源不断的学习资源。

　　创建教师风采栏目，为教师提供发展的空间。早在2003年秋季，学校就为每位教师配备了电脑，为了使这些先进的设备发挥其应有的作用，我们以“进校教师风采”栏目的形式，开办了教师个人主页。教师们在这个阵地上可以尽情地施展自己的才华，为学校建设提出自己的合理化建议，根据自己的特长为教师们的学习提高作出贡献。这些工作不仅在活动中提高了自己，而且还为我们的网站提供了丰富的资源。

　　拓展信息来源渠道，为教师提供优质实用的教育资源。现在教师们如果要寻找信息是很方便的，但真正适用并且快速地获得拿过来就可以使用的信息，却十分不易，有的时候就是找上一两个小时也未必会找到使你满意的信息资源。针对这种现状，我们开设了“教育资源”栏目，在这个栏目中，既有配合教学改革使用的“同步训练”，还有为教师们使用的“精品课件”，既有为教师们提供范例的“学科教案”，还有为教师考试复习进行指导所用的“考试研究”。这些大量的、来自教师教学实践经验总结的宝贵而丰富的教学资源，真正地为教师们解决了很多教学中的实际困难。

　　开辟动态交流平台，为教师提供课程改革的前沿理论。在教师培训工作的实践中，我们感觉到教师队伍中蕴含着极大的创造力，但是教师们也需要交流，宝贵的教学经验只有经过交流才会更完善，才会在促进教师的提高中发挥其应有的作用，为此我们开设了“教育在线”栏目，在这个栏目中，设立了校长管理、校本教研等15个板块，每一个板块都有一名版主，负责对教师的讨论进行积极引导，及时解答教师提出的问题。教师们在这里把自己的经验体会、心得感想拿出来进行交流，不仅使自己得到了进步，而且还带动了其他教师学习理论的热情。

　　设立网络课堂板块，为教师提供借鉴模仿的教学案例。教师在成长发展的过程中，更多的人需要直接为之提供可借鉴的课堂教学案例，他们可以从中直接获得教学经验，为自己的进步找到简洁而有效的途径。为此我们开设了“网络课堂”栏目，在这里有著名专家学者的理论讲座，还有我们深入学校所做的校本教研辅导，同时还把我区优秀教师的教学实录也提供给教师们学习研究。到现在为止，一共有5000多人次观看了网络课堂的播放，在提高教师们的素质方面起到了积极的作用。

　　加强教师教育工作的动态管理。对教师培训工作加强管理，网络是一项重要的途径。每个月初，我们都要把本月的教师教育工作计划以文件的形式下发到每所学校，并把任务计划完整地放到网上。在每个月的第一天，我们还把上个月的教师教育工作考评结果详尽地列出来，使每一所学校都知道自己做了哪些工作，还有哪几项工作有差距，对于促进学校的自我完善发挥了重要作用。