虽然时至初冬，然而各种各样的与教育信息化相关的会议、论坛和研讨活动却在这段时间纷纷登场，似乎形成了一股热潮，而将于12月16日举办的2005中国教育信息化建设和发展论坛，无疑会将这股热潮推向新的高度。

　　我们该如何看待眼下这股教育信息化研讨热潮，研讨到底应当发挥怎样的作用？就此，记者日前走访了“2005中国教育信息化建设和发展论坛”主办方、教育部教育管理信息中心处长余舰。

　　“教育信息化研讨活动在一定意义上说，是推进我国教育信息化建设和发展的一个加速器。”余舰说，举办会议、论坛，为关心、参与、研究教育信息化建设的人们搭建了一个很好的交流和沟通的平台。在这个平台上，教育管理者、专家学者、校长、教师以及企业界人员可以就共同关心的问题展开深入交流和探讨；通过这个平台，可以传递教育部关于教育信息化工作的有关精神和相关政策信息；可以及时回顾、总结和推广以往一个阶段国家及各地区在教育信息化发展进程中所取得的经验和成就；可以认真交流当前国内外最新信息技术在教育领域的研究和应用成果，深入研讨我国当前教育信息化建设和发展所面临的挑战、问题及解决思路。

　　余舰说，这个平台实际上还起到了一个聚合的作用。因为有了进行研讨的阵地，将关心教育信息化建设的人们聚集在一起，使这些人感觉到自己不再是势单力薄，激发了人们的热情和干劲，进而影响和带动了更多的人参与到教育信息化建设中来。

　　当然，我们也不可否认，会议、论坛举办多了难免良莠不齐。比如有些会议、论坛要求参会者交纳比较多的会议费，有些则没有多少实质内容、老生常谈，等等。其实，只要主办者真正遵循为了推进教育信息化建设和发展的原则，就能够将会议、论坛办得越来越精彩。

　　据介绍，正是基于这一原则，中国教育信息化建设和发展论坛一直都在不断进行着完善和提高。今年这一论坛已经是第五届，为了将此次论坛办得更加成功，教育部及有关部门领导对论坛给予了相当的重视和支持、一些省级教育信息化主管领导对论坛的举办也热情参与，论坛还特别邀请中国教育报和中国教育电视台参与协办，使得论坛有了较高的规格、较大的规模和影响，为论坛的成功举办和成果推广起到了重要的保证作用。其次，主办方对论坛主题进行了更加合理、科学的安排，既注重专业性，又兼顾大众化，在往届论坛的基础上加大了国际交流的成分，突出新发现、新发展、新应用，提供多层面交流环境，使参会的各方代表都能通过论坛获益良多。此外，为了有效传播会议成果，论坛还将从大会各方提交的信息化建设与发展的论文和材料中，择优编辑出版《全国教育信息化优秀文集》，以使论坛成果传播得更广、更持久。

　　据了解，目前本届论坛的主题已经确定为“共同跨越，共享发展”，筹备工作正在有条不紊地进行。国内外教育信息化领域的一些专家和学者也拟参会分享教育信息化建设与发展经验，这为与会代表提供了广泛的交流机会；一些企业将在论坛上介绍其战略发展计划以及产品资讯等；大部分省(区、市)将组团参与论坛，并进行经验交流。主办方相信本届论坛将会办成一个国内外从事、关心和支持我国教育信息化建设与应用的各界人士相互交流、彼此学习的盛会，办成富含智慧、信息及成果的盛会。

　　“我们期待着关心教育信息化建设与发展的人们，包括教育管理部门负责人、学校校长、企业界人员等参与到论坛中来，共同为教育信息化建设献计献策、奉献自己的一份力量。”余舰最后这样说。