很多人在探讨下一代互联网的设计。我们之所以讨论下一代互联网的设计,因为许多人认为今天的互联网还远不完美。在计算机领域工作的很多人会说,早先的互联网设计犯下了那么多错误,可能会有人经常看到这个清单:它并没有解决可扩展性的问题,这是我们现在即将用完地址空间的原因;它们没有解决安全性的问题,因为我们现在还有垃圾邮件、钓鱼网站以及其他攻击的烦恼。同时他们也没有解决可靠性的问题,因为我们经常遇到这样或者那样的网络故障,等等。
你可以抱怨很多问题,当然你可以去努力修复它,但我认为更重要的是去理解,为什么早先的设计者没有正确解决这些问题?让我们来问一些做工程的人,比如Patrosky教授,他说,“我从来不相信有完美的设计。因为设计天生就是有局限性的,天生就需要比较、权衡和妥协。”
总之,技术在进步,速度在加快。回想过去的一年,发生了多大的变化。在过去的五年,有多少事情发生了变化。互联网的发展告诉我们,设计的成功推动了技术的革新,而技术的进步也推动了设计的成功。有一条忠告是,任何成功的系统,当它变大的时候需求就会变化,系统也要相应变化。所以如果想取得成功就要遵照这个循环,也就是成功、规模扩大、发现问题、解决问题,然后才能迈上新的台阶。
Vinton G. Cerf: 中国在IPv6上的研究已在世界前列
以CNGI-CERNET2为代表,中国在IPv6上的研究成果与水平已经走在了世界前列,中国对下一代互联网的研究,为全球其他国家和地区做出了榜样。
CERNET在过去的十多年中,取得了别的国家需要很长时间才能取得的成绩。CNGI-CERNET2项目成员还参与到了下一代互联网标准的制订中去,根据下一代互联网发展的需要发起并组织了新的标准工作组,这对全球互联网领域是巨大的贡献。 “IPv4 overIPv6”是很好的创新,就像一把钥匙,悄悄地打开了门,但却没有让用户感到,没有增加用户的麻烦。
在未来互联网中,当你在办公室,在家或者在车里,此时的你都可以成为网络的一部分,那意味着你还可以通过许多方式来享受网络带给你的便利。
Kilnam Chon: IPv6还需要很多的变化
中国和日本将成为推行IPv6 的主导。我不认为韩国会领先,中国、日本和美国才有可能领先。但相对而言,美国的动作有些滞后。日本试图用IPv6作为他们的宽带接入,中国可能是在移动方面努力,我觉得这是很好的竞争。今天我还不知道谁会胜利。但我相信2到5年以后,IPv6会胜利。
未来IPv6还需要很多的变化。它指的是支持了更多的协议栈,所以我们需要更多的变化。假如比作高速公路的话,IPv4是收费的,而IPv6是不收费的。因此,我们还有很长的路要走,而我们还不知道多久才能到达那个遥远的系统。
我们在未来二十年内将实现可信任网络,可扩展的网络。我们面临的问题不光是可扩展网络,还有杀手级的应用,我们拥有的时间只有二十年左右。预计在十到二十年之后,我们会有一个好的网络。
李志民:MOOC将让大学功能得到改变
MOOC的发展会形成一种截然不同的状况:这种过程中,正体现了劳动的价值。一方面,劳动的价值和知识的贡献使得优秀的教师有更好的发展前景,而另外一部分教师也有可能失业,也有可能做辅导教师。当然这可能会使得一些老师觉得没有“面子”,拐不过来弯。
但我认为大可不必认为这非常严重、无法逾越。我最近看了一本书,书中提到,上世纪30年代,美国有3000万农民,但工业革命之后,仅有30万人从事农业活动。这并不意味着剩余的农民没饭吃,而是他们从土地上被解放出来,找到了更合适的职业,获得更好的生活,整个社会也得到更好的发展。人的适应能力也是很强的,社会的冲击会提高人的生活本领。MOOC的发展对高等教育机构将是个很大的冲击,不过它即使取代传统教育也将是一个漫长的过程,可能需要30~40年,这个过程中,MOOC与传统教育将会并存。大学本身功能会得到渐进改变,过去大学传播知识的功能逐渐被MOOC所取代,而衍生出来的新功能是知识产生、知识辨别、考试发证。如何适应这一角色的转变,大学也要去探索。
孙茂松:太阳照常升起,境界已然不同
MOOC刚刚出现之际,国内外舆论一时沸沸扬扬,我脑海中不由地“蹦”出了两句诗:“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼”,传统课堂好像要沉下去似的。但我并不这样认为。MOOC是一种重要的现代教育技术手段和创新平台,它会放大、优化传统课堂,但在可预期的未来绝不会取代传统课堂。MOOC会对平庸的大学形成巨大的压力,甚至是生存压力,但拒绝平庸、顺变求新的传统意义上的大学依然会非常好地运作。
在高等教育的天空中,太阳会照常升起,虽然它升起的时候,境界可能已经全然不同,因为在MOOC的框架下,许多新手段会促使大学的传统教育方式发生某些质的变化(如“翻转课堂”),但整个格局应该不会根本改变。对待MOOC,我们一方面要抓住机遇,积极开拓,另一方面也不要盲目乐观,一哄而上。
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