“实验室产生的污染物常常被人们忽视，其实，实验室排放物往往是严重的污染源。而目前，这一领域尚处于法律监控盲区。”据新华社报道，在刚刚召开的吉林省政协会议上，有政协委员呼吁重视实验室污染问题。

　　实验室污染日益引起关注

　　实际上，近几年来，实验室污染不断成为各级人大代表和政协委员关注的话题。

　　浙江省的代表和委员曾透露，某实验室做蛋白质含量分析实验时，有害气体不经处理即排放，使周围居民咳嗽不止。

　　广西的委员也在提案中谈到：有的实验室有通风设备，可通风口直接对着窗外；有废液缸，可废液还是直接倒入下水道；解剖动物甚至在厕所里完成，实验完了一冲了之。

　　去年全国两会上，还有人大代表提出，针对某高校的调查表明，该校16个院系中有12个院系下属实验室存在污染物排放，比例为75%；其中危险废物占国家危险废物名录所认定的47大类中的28类，比例高达59.6%。

　　实验室废物处理也是科研人员自己关注的话题。在一些活跃着实验室工作人员的专业网络论坛上，《科学时报》记者看到不少网友讨论这一话题。比如，有的人发帖子说：“我们是一个地级市，没有专门的废液处理机构，对甲醇等废液，环保局让我们拉到省城处理，费用太高，现在只能偷着倒入下水道。”跟贴的人有的批评这样做不对，也有的说：“情况差不多，我们也存在这个问题，比较头疼。”“我们也是，都是往下水道倒的，这样太危险了，但是没有办法。”还有的网友说，因为所在实验室常常把废液直接倒入下水道，管道都被腐蚀坏了，甚至直接污染地下水。

　　来自学校实验室的调查数据

　　2004年，当时的国家环保总局曾下发了《关于加强实验室类污染环境监管的通知》。但是《科学时报》记者上周从国家环保部污染防治司了解到，目前，我国还没有专门针对实验室废物处理的环保法规。“如果属于危险废物就按照危险废物(相关法规)来管理，其他类别的废物就按其他类别废物(相关法规)管理。”该司的工作人员说，“国家对于危险废物有专门的管理程序，必须交给有资质的废物处理公司。”他还介绍说，环保部和教育部曾经合作进行过相关的调研工作。

　　2008年，教育部教学仪器研究所成立了“学校化学教学实验废液问题的研究”课题组，选取北京大学、湖南大学、首都师范大学的化学实验教学中心以及分布在各地的10所普通高中为代表，进行了废液量的调查。

　　教学仪器研究所负责该课题研究的彭实告诉《科学时报》记者，在此之前环保部门缺乏可以说明问题的相关数据。“我们想实际调查一下学校产生污染物的种类和数量，帮助环保部门摸摸情况，为相关费用的投入、政策的制定以及基础设施的建设提供参考。”

　　这一研究首先完全依据讲义和教材上叙述的实验内容和参加实验人数，统计了理论上的污染物数量和种类。又作了一年的实证调查，让各个学校统计实际收集了多少废液，与理论数据进行对比。

　　这项研究还对1000多名来自16所“211工程”大学的化学教师、实验员、做化学实验的本科生以及600多名来自130所中学的化学教师进行了问卷调查。研究者还走访调查了国内若干所大学。

　　结果表明，我国高校和高中化学教学实验所产生的废液，绝大部分是需要回收处理的危险废液。就危险废液量(不包括洗涤液)而言，根据统计结果估算，各高校化学实验教学中心的危险废液规模大约在每年几百至几千升；普通高中学校校均危险废液产量大约为每年100～600升。废液以重金属、不含卤有机废液、废酸为主。根据这一研究结果，再考虑我国的学校数量，仅来自学校实验室的废液总量已经不容忽视。

　　而且该研究尚未包括科研实验的废液数据。

　　彭实等人的这项研究还指出：2005年国家环保总局和教育部联合发布《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》以后，一些高校开始重视相关工作。但是，多数高校还是没有建立健全完备的废液管理机制，也缺少专项经费支持。而且由于整个社会处理危险废物的设施不完备，使得废液回收渠道不够畅通。师生们对废液的识别、分类以及处理方法等相关知识缺乏全面系统的了解，监管不够严格，少数师生的环保意识和责任意识不强。这些原因导致了废液的回收和处理还很不完全。而且，总的来说，高校交给专业处理公司处理的绝大多数是废弃化学试剂，真正意义上的实验废液并不多。高中的实验废液基本处于放任自流状态，行政主管部门没有明确的要求和规定。