新华网伦敦１２月１２日电（记者 刘石磊）学习成绩好的孩子常被夸“天资聪颖”。英国一项最新研究称，“天资”差异的确存在，并且可在很大程度上影响学习成绩。不过专家强调，这一结果只说明人在不同领域的天生差异，而环境与后天教育仍能起重要作用。

　　伦敦大学国王学院研究人员在美国新一期《科学公共图书馆综合卷》上报告说，他们对１．１万名１６岁英国中学生的毕业考试成绩等指标进行了考察，这些学生均为同卵双胞胎或异卵双胞胎，前者具有１００％相同的基因，后者则有约一半的基因相同。研究发现，在英语、数学和科学等必修科目中，基因对考试成绩的直接影响超过一半，而学校、家庭等外部环境的影响约占３６％。

　　从学科差异来看，物理、化学、生物等理科成绩更容易受基因影响，遗传因素对这些学科成绩的影响可高达５８％，而对艺术、音乐等人文学科成绩的影响占４２％。

　　领导这项研究的行为遗传学教授罗伯特·普洛明说，这项研究表明，先天差异的确存在，“天资”对学习成绩的影响可能比想象的要更大，有些孩子学数学更容易些，有些则更喜欢阅读，因此“因材施教”和发掘不同孩子的不同特性尤为重要。

　　研究人员同时强调，人们不应把遗传学等同于决定论，基因差异的存在并不能否定后天努力和外部环境对学习表现的重要影响。