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河南教育学院副院长李金铭作客中国教育在线

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　　[主持人]：这里是由中国教育网、中国教育在线联合主办的2010年全国高校校长访谈系列活动。在我们节目当中，会邀请到全国高校校长来为您答疑解惑。如果您想参与到我们的节目当中，可以把您的问题以文字形式发送到我们的直播平台上来。我们的网址是http://gaokao.eol.cn，非常欢迎您的参与。今天我们非常荣幸请来河南教育学院副院长李金铭，李副院长，您好。

　　[李金铭]：主持人好，各位网友和广大考生好。

　　[主持人]：首先请老师给大家介绍一下河南教育学院的基本情况。

　　[李金铭]：河南教育学院是经国家批准具有普通高等教育招生资格的成人本科院校。学院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部学校，1978年定名为河南教育学院。学院自1993年开始招收普通高等教育专科学生，2004年开始与河南师范大学联合招收普通高等教育本科学生。

　　学院地处河南省省会郑州市郑东新区龙子湖高校园区，交通便利，环境优雅，信息快捷，是青年学子求知、学习的理想场所。

　　学院现有中文、外语、教育、政治、法律与经济、历史、管理、数学、物理、化学、信息技术、人口与生命科学、地理、旅游、艺术、体育共十六个系，两个二级学院（HMC语言学院和软件职业技术学院）。

　　学院坚持“厚德、博学、求是、创新”的校训，办学目的明确，教育教学手段先进，管理严格，教育质量高。建院以来，学院共培养、培训中小学教师、教育行政干部及其他各类人才20多万人，学生遍布河南省各市、县，大多数学生已成为学校的教学骨干及教育行政部门的主要领导干部。学院先后被国家教育部授予“全国成人高等教育先进学校”，被河南省教育厅授予“先进学校”、“文明学校”称号，被河南省人事厅、教育厅评为“河南省师资   培训工作先进集体”，2005年学院被河南省教育厅评为“普通高等学校招生工作先进集体”。

　　学院注重对外交流，加强国际横向联合，1995年与美国马歇尔大学合作创办的HMC语言学院，是我省对外合作办学较早的高校之一。学生在我院学习两年，学习期满且成绩合格者，由学院颁发国家正式注册的普通高等教育专科毕业证书，马歇尔大学颁发英语语言专业资格证书。学院本着非盈利的办学原则，从美方引进先进的技术和教育方法，快速实效地培养高水平的专业人才。HMC语言学院毕业生遍布美国、加拿大、英国、新西兰、澳大利亚、法国、荷兰、爱尔兰等国；在国内继续学习或就业的，已成为商业、银行、教育、政府等各个领域的骨干。

　　语言学院创办十多年来通过双方共同努力，共培养六百多名毕业生。其中有近一百四十多名毕业生在美国马歇尔大学深造，有的毕业后留美继续深造，攻读硕士和博士学位，有的已经在自己的工作岗位上取得了很大成绩；四十多位毕业生到英国和法国深造，还有十多位分别在澳大利亚、加拿大、荷兰、和新西兰深造。2007年至2009年连续三年申请赴美留学签证率达到100%，目前，三十多名毕业生仍在美国马歇尔大学进行学士或硕士阶段的学习。

　　[主持人]：2010年河南教育学院招生计划及各省的计划分布情况怎么样？有哪些新政策？

　　[李金铭]：2010年我院面向河南省招收普通专科计划3690人，本科计划400人。

　　河南教育学院招生代码：6311（艺术专科批、体育专科批、专科一批、专科二批录取，共26个专业，招生计划2890人，其中文科计划1422人；理科计划1468人。）

　　河南教育学院（软件职业技术学院）招生代码：6339（专科二批录取，共4个专业，招生计划320人。）

　　河南教育学院与美国马歇尔大学联办招生代码：6340（专科二批录取，共5个专业，招生计划480人。）

　　河南师范大学与河南教育学院联办招生代码：6033（本科三批录取，共8个专业，招生计划400人。）

　　[主持人]：贵校2010年开设专业情况如何，其中特色专业和优势专业是哪些，录取时有没有一些特别的要求和政策？

　　[李金铭]：我院开设有国际经济与贸易、初等教育、公共事务管理、汉语言文学、语文教育、文秘、商务英语、英语、英语教育、人力资源管理、地理教育、数学与应用数学、数学教育、物理学、应用电子技术、化学、化学教育、应用化工技术、生物科学、计算机科学与技术、软件技术、生物技术及应用、心理咨询、旅游管理、广告设计与制作、美术教育、音乐教育、体育教育、社会体育、市场营销、会计、会计电算化等40多个普招师范和非师范本专科专业。

　　我院比较注重专业特色的挖掘和培育，主要的特色专业有语文教育、物理教育、地理教育、英语教育、初等教育等教育类专业，也有涉外经济与法律、生物技术及应用等许多非师范的特色专业。

　　我院是全省唯一的一所以培养培训中小学教师、教育行政干部为主的省属成人本科高等师范院校。教师教育专业是我院的传统和优势专业。这些专业的主要优势表现在：第一、建构了开放的课程体系，使学生有高度的自主学习权利和自由探索的机会。第二、强化实践教学，为基础教育培养“上手快、后劲足”的教师。第三、沟通职前培养和职后培训，主动服务河南基础教育。