中国教育和科研计算机网 中国教育 高校科技 教育信息化 下一代互联网 CERNET 返回首页
新模型提升机器人三维空间理解与操作能力
2026-05-06 科技日报

  科技日报宁波5月5日电 (记者夏凡)记者5日从浙江人形机器人创新中心获悉,该中心联合香港中文大学、浙江大学等团队在机器人空间智能领域取得重要突破,提出名为RAM的三维空间理解与操作模型,为提升机器人在复杂长程任务中的操作可靠性提供了新的技术路径。相关成果近日发表于国际学术期刊《科学·机器人》。

  以视觉语言大模型为代表的人工智能(AI)技术,提升了机器人理解自然语言指令和分解复杂任务的能力。但从“听懂指令”到“完成动作”之间,仍存在关键鸿沟,机器人需要在三维空间中理解物体的位置、朝向、尺度、可操作区域及相互关系,并将这些信息转化为可执行的运动约束。

  “针对这一挑战,我们提出了RAM模型,其借鉴检索增强生成的思想,为大模型配备可查询的外部三维知识库。机器人执行任务时,模型可以按需检索物体类别、几何属性、功能平面、抓取点等信息,从而弥补视觉语言模型自身三维空间理解不足的问题。”团队成员、浙江人形机器人创新中心首席技术官许学成介绍。

  研究团队还专门构建了面向机器人操作场景的空间理解问答评测集,结果显示,在该评测集覆盖的多类空间推理任务中,RAM模型的整体表现优于多种代表性视觉语言大模型。除核心任务外,RAM展现出一定通用性与扩展性。

教育信息化资讯微信二维码

特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。

邮箱:gxkj#cernet.com
微信公众号:高校科技进展