教育信息化建设稳步推进

    育信息化不仅是国民经济和社会信息化的重要组成部分，也是教育发展全局中的关键环节。早在2003年教育部就提出了未来5年教育信息化的总体目标：继续加强基础设施建设，构建国家公共教育信息化平台，加强信息技术在教学中的应用，推进多层次、多功能的资源开发、交流和共享机制的形成，提高各类社会成员的信息素养，满足人们随时随地终身学习的需求，提升现有教育质量和水平，为国家信息化提供人才支持和知识贡献。同时确定了未来5年中国教育信息化建设总体方案，该方案由硬件平台、应用支撑平台、应用系统、服务体系等主要业务系统，公共资源、公共应用、公共服务等主要数据系统，管理体系、标准规范、法律法规、培训服务以及关键技术攻关等支持环境组成。

    计世资讯研究数据显示，2006年中国教育行业IT投资总规模为304.8亿元，比前一年增长了11.8%。

    从教育信息化投资结构来看，硬件投资仍然占据绝对优势，份额在68.0%，但从2003－2006年的变化看，它的份额呈现逐渐下降的趋势。软件投资份额在不断提高，2006年达到23.2%。服务的份额增长很快，2006年达到了8.9%。

    计世资讯预测，2007年中国教育行业IT投资额预计达到336.7亿元，增长率为10.5%。平缓增长的原因主要就是教育行业已经经历基础设施建设高潮，进入稳定的增长和理性投资状态；另外，教育行业IT设备更新换代比较慢，大规模更新换代时间还不到。2007年教育信息化投资动力主要来自于基础网络设施的建设和完善，以及小规模的设备更新。

    2007年教育信息化投资结构中，硬件投资将出现明显下降，为67.3%；软件比例增长较慢，为23.3%；而服务所占比例增长很快，达到9.3%。

    教育行业信息化的特点

    从技术角度看，教育信息化的特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，而从管理和建设实施角度来看，计世资讯分析认为，教育信息化的特点主要表现在以下几个方面：统一领导机构。教育信息化是一个复杂的大型系统工程，除了需要大量资金的支持外，需要多个部门和单位协作，更需要有很好的理念、优秀的项目管理和优秀的建设队伍。因此必须有领导的重视和统一的组织机构、各业务部门的通力合作，形成全局一盘棋的建设思路。

    示范点建设作用。教育信息化在推广过程中的重要特点是强调示范点的作用，示范点可以是一个区，也可以是一所学校；可以是多个信息化系统，也可以是单一信息化系统。通过主管当地教育的部门推动和示范点取得的成绩，可以非常有效地推动信息化在整个教育行业、区域中的应用。