联合国教科文组织（UNESCO）公开论坛会议由联合国教科文组织主办，30名与会人员以及11名发言人出席了本次论坛。联合国教科文组织副总干事格塔丘·恩吉达（Getachew Engida）在开幕式上说，联合国教科文组织37次大会52号决议（2013年）授权就互联网相关事务进行全面研究，而该论坛意在通过一个包括多方利益相关者在内的议程。

　　联合国教科文组织言论表达自由与媒体发展主任Guy Berger和联合国教科文组织知识社会主任Indrajit Banerjee展示了互联网研究的项目概念文件和调查问卷，以及有关“互联网广泛性”研究的背景构架。

　　本次研讨由五个重要问题组成：一、信息和知识的获取；二、表达的自由；三、隐私；四、信息社会的伦理维度；五、未来行动可能的选择。

　　信息与知识获取

　　来自谷歌的Pedro Less Andrade建议，作为一个涉及获取、表达自由和隐私三方面的交叉问题，“被遗忘的权利”和互联网中介责任的局限性，对自由表达和隐私二者之间的平衡提出了挑战。重要的是不要把原本应当放在不同法律制度下的信息和个人数据混同起来。公司在没有法院下令的情况下收到了删除内容的要求，但是缺少正当的规程和法律来处理这类事情。按照来自美洲、欧洲和非洲的特别报告员联合签署的有关自由表达和互联网的基本原则执行可能是一个好方法。

　　与会人员提出，发展中国家缺少供学生使用的好的开源教材，而且在互联网发展的任何阶段，残疾人的需求也必须得到考虑。与会人员还分享和体验了瑞典建立的教育数字图书馆。

　　信息社会的伦理维度

　　使用者和年轻人正在通过更多的方式利用互联网这个平台，他们不仅在互联网上聊天，还会谈论政治等敏感问题。这就需要在多学科和多主体研究的基础上对互联网做更好的了解。

　　有人提议，在网上环境中有关记者和民族上的伦理问题应当成为联合国教科文组织互联网研究中的一个重要部分，而且它与自由表达和隐私领域也有交叉。

　　更广泛的问题和意见

　　与会者还展示了Internet Rights and Principles Charter获得的成果。它发挥监督的功能，处理仇恨言论，呼吁推动数字版权的全球运动。

　　Hickson建议，一些技术方面的问题已经在很多平台上，如IETF和W3C等得到了应用，而联合国教科文组织则应当在研讨更加广泛的政策方面扮演关键角色。与会人员还分享了也门IG会议的经验，同时建议自由表达和隐私可以通过从下到上的方式逐渐培养。

　　联合国教科文组织互联网研究被公认有助于目前与互联网生态系统相关的辩论。研讨会鼓励与会人员加入，并填写联合国教科文组织提供的调查表。关于这个研究的第一稿草稿将在2015年3月3日到4日举行的联合国教科文组织会议上公布。