上课“玩”手机，课后“玩”QQ，而且学生和老师还一起“玩”，在信息化学习时代，一些曾被学校禁止使用的通讯手段，将有可能成为辅助学习的工具。近日，教育部公布全国第一批教育信息化试点单位，广西有16个学校(机构)入选，成为我区教育领域信息化建设的先驱者。

　　学校不能成为最封闭的地方

　　“走出校门，学生发现外面的世界很精彩，觉得学校几乎是最封闭的地方。”两个月前，一地产商为马山县林圩镇林圩一中投资5万元建设一间多媒体教室，将电脑、电子白板带入了这个农村学校。学校的一名老师告诉记者，现在农村生活好了，街上有网吧，农民家里也可以上网，网络的海量资讯与粉笔加黑板的传统教学方式形成鲜明的对比。学生们表现出对崭新信息化时代的渴望，在课堂找不到知音，却很容易在网络游戏中寻到共鸣。

　　当然，这一状况在一两年内将会有所改变。记者从自治区电教馆了解到，从2010～2013年，我区已经投入资金17.28亿元，分4步在我区110个县义务教育阶段的农村学校实现校校通、班班通甚至人人通。目前，我区农村已有3万多个班级实现了这一目标，今年年底，除了少数地区，教学点也将配备多媒体硬件设施，为布入教育信息化新时代打下基础。

　　信息化并非只装备硬件

　　每个学生发个iPad，上课就人机互动;老师用网络资料做几十个课件，上课电子白板翻得学生眼花缭乱……自治区电教馆一工作人员告诉记者，教育信息化并不是把最潮的多媒体硬件设施装进教室，而是建设网络平台，让更多有利于教学、科研和教育管理的资源在这个平台上得以整合，让师生各取所需，自由应用。

　　教育部近期开始的全国首批教育信息化试点，就是在全国各地挑选一些学校(机构)，从不同角度和方向对教育信息化应用加以探索。记者了解到，全国约有500个学校(机构)进入试点名单，广西有16个(具体内容见附件)，其中，中小学8所，职业院校和高校6所，其他机构2个。

　　这些学校(机构)尝试进行教育信息化的建设方向各有不同，如南宁四中是探索如何将学生合作式、启发式、探索式学习与信息化结合起来，达到学习的有效性;南宁职业技术学院则将信息化建设应用于国际职业教育资源共享;柳州市教育局侧重于城乡学校如何共同分享优质的教育资源。

　　师生都将成为网络“玩家”

　　学生进学校不准使用手机，否则学校就使用技术手段屏蔽信号;学生回家也不准玩QQ，不然家长就担心孩子会“沉溺于网络”……而在信息化教育时代，允许学生“玩”网络，并把他们训练成为理智的“玩家”，让学生利用这些设施提高学习兴趣和效率，而不是成为“网瘾少年”。

　　南宁市四中对提高学生有效教学的研究已经进行了约10年。2月19日，该校副校长麦新告诉记者，信息化是有效教学的新手段，手机和QQ等新事物进入校园是不能以堵了之，关键还是在于疏，要把手机和QQ看作是一种学习工具，从而增加学生的学习兴趣。比如语文朗诵课，传统的方式是分人或组进行朗诵，或者辅以角色扮演;但新手段可以让学生用智能手机将朗诵的内容录制下来，然后将录音上传到班级的QQ群里，所有人都可以反复听，共同“找茬”，学生就觉得很“好玩”。还有教学中最常见的讲评试卷，传统的方式是45分钟内老师讲、学生听，而网络时代，学生可以利用QQ群、微信群组织学习小组，在网上分工研究，搜索类似题型和易错点，学生自己讲评，将课堂延伸到课外。

　　记者了解到，目前，我区16个学校(机构)教育信息化试点工作刚刚起步，计划在3年之内完成项目研究，为在教育信息化在全国铺开提供示范样本。

　　附：我区入选单位和项目名单

　　利用云计算技术促进优质资源城乡共享机制探索

　　信息化环境下启发式、探究式、合作式、体验式的教学模式探索

　　高中选修课资源开发与应用模式探索

　　基于数字化校园的教育教学模式创新探索

　　基于数字化校园的教育管理和课堂教学模式探索

　　名师课堂、网络课堂应用模式探索

　　信息技术促进新增科学课程(机器人科技校本课程)教学模式创新探索

　　小学优质资源共享机制与应用模式探索

　　网络协同教研带动兄弟学校发展机制探索

　　数字化校园建设机制与应用模式探索

　　国际化优质教育资源共建共享机制与国际职业教育交流模式创新探索

　　信息化环境下综合实践教学模式创新探索

　　数字化校园建设与资源共建共享机制探索

　　数字化校园建设机制与应用模式探索

　　数字化校园与学生网络文化建设探索

　　省级教育资源及管理服务平台建设与应用探索

　　柳州市教育局

　　南宁市第四中学

　　田阳高中

　　梧州高级中学

　　贵港市江南中学

　　来宾高级中学

　　柳州市第二中学

　　桂林市榕湖小学

　　武鸣县双桥镇中心学校

　　柳州职业技术学院

　　南宁职业技术学院

　　广西幼儿师范高等专科学校

　　广西理工职业技术学校

　　广西河池市职业教育中心学校

　　广西大学

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