当今社会，信息技术的发展与创新不断地带动社会变革，但却始终围绕着“人”这个核心。在中国，教育最早与信息网络技术结缘，第一个真正意义的互联网出现在大学，第一台超级计算机诞生在高校，中国第一个下一代互联网CNGI-CERNET2在大学开通。一个又一个“第一”见证着中国教育信息化的发展历程，教育网络的火种促成了如今中国互联网的燎原之势。

　　经过十余年的不懈努力，高校信息化建设日臻完善，教育管理的信息化应用更加丰富，校园生活的信息化程度不断加深。宽带网络、数字化校园、无线、数据中心、数字图书馆、一卡通、网络视频公开课、智慧校园，高校从无到有、从深度到广度，将信息化的最新技术和应用融入到了教育的方方面面。

　　见证这个历程，是对过去成就的总结，更是为明天积累经验、确定发展方向。同时也不断在引导着人们认同一个真理：“飞速发展的信息技术使现代的大学发生着变革，使昔日的象牙塔，变成传播知识，服务于公众的社会机构。”

　　教育的核心是育人，社会生产力的解放和提升，不仅会带来国家的经济腾飞和科技进步，更提升着人们对知识和文明的高度要求。教育服务社会，通过信息技术的手段，大学优质的教育资源，正在冲破物理的围墙，走向寻常百姓家。视频公开课、教育资源开放共享、信息共享空间，共享的核心仍然是传播知识，培育未来的人才。

　　今天你要问任何一所高校，学校主管信息化的领导是谁，得到的回答基本上都会是校长或者副校长。为什么呼吁大学的“CIO”？因为它太重要了，不但对于今天，更是高校面向世界、面向未来的核心竞争力。信息技术日新月异，但“信息化是教育发展的头等大事”，却已是不争的事实。

　　信息化推动了大学体制的变革，进而也影响着整个中国教育的发展和变革，这种变革的目标是建立一种“以人为本”的教育，一种面向未来，继承和发扬人类共同知识与智慧的教育。当下，信息化正在潜移默化影响大学生的习惯，并辐射整个社会。创新人才培养的学习环境构建，科研质量提升，服务社会传承和传播文化，互为师生的现代校园正在形成和发展中。

　　仰望苍穹，繁星纵变，智慧永恒。

（《中国教育网络》2011年10月刊）

（袁成琛为原教育部科技委秘书长）