近日，华为信息与网络技术学院（简称：华为ICT学院）2016-2017大学生ICT技能大赛决赛圆满闭幕。32个参赛队96名选手经过两天的激烈，来自广东和南非的代表队荣获本次大赛的一等奖。

　　华为ICT学院：剑指ICT人才培养纽带

　　华为大学生ICT技能大赛以华为ICT学院为基础。现在，华为ICT学院在全球已经超过300家，每年为ICT产业链培养人才超过万名。至今为止已成功举办两届大学生ICT技能大赛。

　　华为为什么要发展ICT学院？接受采访时，华为企业BG中国区副总裁（交付与服务）李同广认为，在以云和大数据为主要标志的ICT时代，企业对人才的需求与传统有很大不同。随着技术的发展和演进，企业原来的IT系统从封闭式垂直式到现在的联通整合，对人才的需求非常广泛。基于这样的社会背景，华为提出构建ICT学院。主要是为了把客户、合作伙伴、教育机构、行业组织聚合在一起，组成一个ICT的人才生态。将ICT人才生态建设成为联接产业伙伴、客户、院校、教育机构及更多第三方社会力量的“纽带”，成为生态各方之间相互交流分享的“窗口”，成为培育未来ICT人才的“土壤”。

　　他表示，华为ICT学院主要是要承担一个桥梁的作用，联接市场与院校。“从培养模式来看，学校现有的培养模式和企业的需求之间是有差异的，这就需要通过人才生态来弥补。”他表示，未来华为将持续在人才领域进行投入，进一步深化与院校的合作，多维度优化课程与教学，提升华为ICT学院面向创新型人才、应用型人才培养的水平。”

　　华为企业BG全球培训与认证部部长冯宝帅表示，本次ICT技能大赛是第二届，与首届相比，无论参加人数还是赛事规模，都成倍增长。本届大赛有中国、英国、西班牙、澳大利亚、俄罗斯、巴基斯坦、南非等国家共计12000名大学生参与其中，经过初赛的层层选拔，共计96名选手晋级决赛，所有参加ICT技能大赛的大学生们，都将成为华为ICT学院播种的一颗颗种子。

　　据悉，华为职业认证证书是学生能力水平的一个有效证明，除了毕业证和学位证，获得华为职业认证证书能够极大地提升学生的就业竞争力。比如，获得华为最高等级认证HCIE证书的学生，能够扩大就业机会且进入企业后获得更好的薪酬。随着华为认证影响力越来越大，大部分企业会把获得华为HCIE证书的员工作为企业技术骨干人员进行培养，职业发展前景自然也更好。

　　华为ICT学院培养两种类型的人才：应用型人才和创新型人才。应用型人才更加注重培养学生的实践动手能力，使他们成为企业ICT系统的建设者和维护者；创新型人才更加重视学生基于ICT系统的创新能力培养，如创造性地把云计算与大数据分析能力应用在各种行业场景，从而创造出额外的社会与商业价值。

冯宝帅

李同广

马晓明

林金朝

　　院校：ICT人才培养需要整个教育体系联动

　　那么，目前院校对ICT人才培养如何看待？作为一所ICT专业占70%的高校，重庆邮电大学党委常委、副校长林金朝认为，对于ICT人才培养，希望能够形成一个环路，形成一个良性循环。他认为，在人才培养的过程中，整个教育体系，包括教育部门、高校、企业、社会的职业教育机构、培训机构等多个方面都应该联动发挥作用。

　　林金朝认为，高校应该在尊崇人才成长规律和高等教育规律的前提下，主动发现人才培养体系中所面临的一些问题，进行主动优化调整。在这个调整的过程当中，要主动结合企业、行业的需求，要对接企业行业的资源来实现人才培养的目标。他认为，像华为ICT学院这样的平台在高校的ICT人才培养中非常关键。

　　他提到，人才培养中一个更复杂的问题就是因材施教、个性发展、分层次培养。现在的高等教育进入到大众化阶段，比原来的精英式人才培养具有挑战。在大众化的高等教育背景下，高等教育的人才培养要求比较多元化，我们要变以教为导，为以学为主，这样来实现人才培养的多元化。因此，人才培养中首先需要确立一个标准，在一个合适科学的标准层次下实现人才培养体系的构建。在构建当中，对接需求、对接资源非常重要。

　　深圳职业技术学院很早就参与到华为的ICT学院建设之中，并在这次大赛中获得了一等奖。深圳职业技术学院副院长马晓明认为，职业院校的学生的职业前景规划相对来说比较单一，通过参与华为ICT学院的学习，学生得到了许多企业所需要的技术方面的培训，这使得他们在面对未来的就业时有更多优势。

　　马晓明认为，职业院校ICT人才培养面临的主要挑战是目前职业院校的学制较短，真正在校学习的时间并不是很长，在校学习时间对他们是最大的挑战。特别是技术发展非常快。为此，“我们希望能够搭建一个企业积极参与，学校共同组建的人才培养生态，通过这些，把学生培养成一个更能适合企业需求的学生。”