有这样一个群体，他们工作、生活在世界最高的地区，这里的含氧量只有平原地区的65%，他们每天跋山涉水步行十几里路才能到达工作地点，他们就是藏区的中小学教师。他们是烛光，是孩子们走出高原看世界的希望，但由于教育资源配置跟不上，新兴技术进不去，他们的专业素质提高缓慢。

　　如今，国家开放大学利用“云教室”教学系统，架起了一条信息化的新天路，让更多更好的教育资源走进高原，为藏区师生、藏区百姓搭建了全民学习、终身学习的平台。

　　“云教室”：漫步云端的学习体验

　　11月23日，国家开放大学 “云教室”的桌子上，一个有着浓郁藏族风情的八宝吉祥宝瓶格外显眼，这是西藏昌都第一小学教师边巴泽仁在国家开放大学团队指导下设计完成的3D打印作品。在“云教室”的另一端，千里之外的西藏昌都，教室里摆放着国家开放大学联合3D打印机生产企业捐赠给昌都三所中小学的3台3D打印机，准备应用于今后的新技术应用培训。

　　去年暑假，国家开放大学总部与西藏昌都地区教育局（体育局）教育科学研究所以及当地电教馆，利用国家开放大学的“云教室”系统进行了首次视频连线，面向昌都地区中小学信息技术教师及援藏干部开展“新技术教育应用”远程培训。

　　作为一所新型大学，国家开放大学特别关注为教育不利地区和人群提供教育服务，关注少数民族地区的高等教育需求。为解决这些问题，国家开放大学提出了基于云计算技术，建设“云教室”的战略规划，并将建设重点放在中西部地区，优先选择中西部的一线学习中心，最大限度将优质教育资源输送到学习者手中。

　　“云教室”是“互联网+教室”的产物，可将“远在天边”的交流化为“近在眼前”。2012年5月21日，国家开放大学首间“云教室”在北海电大正式建成并投入使用。之后，在西部边疆和经济落后地区陆续建设了一批“云教室”，目前第一期63间云教室已经投入使用，第二期正处在部署和调试阶段，预计2015年底总计完成294间云教室和21间控制中心的建设工作，云教室将覆盖国家开放大学22个分部。

　　作为最先进信息技术在远程教育领域的应用典范，“云教室”实现了在线面授教学、远程实时教学、课程实时录播、网络直播教学、视频会议、远程面试与答辩、网络考试与考试监控等功能。“云教室”项目是国家开放大学信息化建设的重要组成部分，它的建设促进了优质教育资源的共享和中西部教育的均衡发展，成为国家开放大学信息化应用的开路先锋。

　　一组数据反映了国家开放大学对西藏的支持：援建了西藏学院远程双向视频会议系统、IP教学资源接收系统和计算机网络教室等多种远程教学基础设施；援助课件637门和设备经费50万元；投入300万元帮助西藏学院建设山南、日喀则地区学习中心，建设5门有西藏特色的通识课程；援建“云教室”分控中心及拉萨、山南、日喀则、林芝、昌都学习中心云教室各1间；援建国家数字化资源学习中心西藏分中心，免费提供40万条资源。