2026年六月，华东师范大学的毕业生们收到了一份特殊的毕业数智礼物——《专属毕业密码》。不同于传统的数据统计报告，毕业生可通过游戏化操作生成个性化悬疑像素漫剧和一串独特的“毕业密码”，留下对未来的美好祝愿与期许。

 

　　这份诚意满满的礼物由华东师范大学学生工作部与信息化治理办公室指导开发，目前该项目已连续推出三年。值得注意的是，项目并非由老师们一手包办，而是由学生团队主导创意与执行的“共创”产物。“我都毕业十几年了，跟同学们是有代沟的。学生最懂学生，只有让他们参与进来，这个项目的情绪价值才能到位。”作为牵头人之一的华东师范大学信息化治理办公室数智研发部主管、高级工程师冯骐笑着说。

 

　　在过去很长一段时间的高校信息化语境里，我们似乎习惯了另一种叙事：高校信息化人更像是“泥瓦匠”，为了教学、科研的刚性需求，一砖一瓦地建起一个个业务系统。而当AI的浪潮席卷校园，这种“交钥匙”式的单向交付逻辑已然跟不上技术和师生需求的迭代速度。

 

　　作为校内数智研发部的主管，冯骐给出的解法，是回归他最熟悉的技术信仰——“开源”。

 

　　此处的“开源”，不只是技术极客们的代码狂欢，更是面对真实业务痛点时，一种“打破边界、场景互补、共建生态”的解题哲学。

 

　　在这个AI逐步与业务深度融合的2026年，高校信息化团队正面临着前所未有的能力焦虑与角色重构。而冯骐和他的团队，正试图用“开源”的逻辑，在校园里种下一片生生不息的森林。

 

 

　　2011年毕业留校后，冯骐在信息化办公室的工作起步于网络与基础设施方向。面对庞杂的校园网络设备和繁重的运维压力，他需要一套自动化运维体系来“解放双手”。在尝试了多个国外开源项目却因各种原因“水土不服”后，他将目光投向了一个由国内互联网大厂工程师发起的开源可观测性项目——Open？Falcon（后续发展为Nightingale夜莺社区）。

 

　　“当时大家都是年轻人，非常想把它做成国内可观测性项目的标杆。”冯骐回忆道。但在深度参与的过程中，他敏锐地察觉到了一个有趣的“场景错位”：大厂的主创团队身处“技术沃土”，机房里跑着海量版本统一的Linux服务器；而高校里却有着极其复杂异构的“传统生态”——各种版本的Linux和Windows服务器、各种品牌的交换机、各式各样的中间件。项目中缺乏对这些技术“盐碱地”的适配经验，而这恰恰是高校运维的真实痛点。

 

　　冯骐于是立足于高校这一典型场景的特点，补齐了大量适配这类传统行业的采集代码，并将其回馈给主干分支。大厂有规模优势，高校有复杂的长尾场景，两者咬合，拼出一个完整的技术生态。因为这份扎实的贡献，他也获得了中国计算机学会（CCF）开源发展委员会与夜莺社区共同颁发的社区贡献奖。

 

　　随着个人工作重点由网络基础设施转向数据治理和人工智能相关研发，冯骐在夜莺社区中的活跃度逐渐降低。但这颗关于“共创”的种子，就此深埋。几年后，当AI这一充满无限可能的新物种进入校园、冯骐和团队面对全校千姿百态的数智化需求时，他想起了开源社区里那些来自四面八方的代码补丁。信息中心不能再做“闭源的交钥匙工程”，而是要像运营开源社区一样，重构校园的数字生态。

 

 

 

　　要培育生态，首先要改良土壤。软件工程领域有一个著名的“康威定律”：组织内部的沟通方式和团队结构会直接影响最终系统的架构和设计。

 

　　参与相关工作多年的冯骐深知，数据治理表面上是理清数据，实际上是在打破高校错综复杂的“部门墙”。这就像是疏通板结土壤下的“地下水系”，需要极大的耐心与跨界的智慧，让数据流与业务流真正融通，也能为后续的各类应用备足弹药。

 

　　而这种对深层协同的渴求，也直接映射在了学校组织架构的变革上——2019年，华东师大将“信息化办公室”正式更名为“信息化治理办公室”，赋予了信息化部门推动流程再造与治理协同的更高期待。正是在这种从“后端技术支撑”向“前端治理协同”的转型中，冯骐所在的团队也迎来了自身的重塑。早年间，团队名为“数据平台部”，专注于理清数据家底、消除数据“孤岛”；而当2023年AI大模型的浪潮席卷而来，部门也正式迭代为“数智研发部”。

 

　　“数”代表数据治理，“智”代表人工智能的研发与应用落地。这两个一静一动的领域，在部门里形成了奇妙的化学反应：数据治理为AI提供了最懂华师大的“垂类养料”，而AI则为沉睡的数据赋予了智能的出口。疏通好的“地下水系”，将滋养接下来那片充满无限可能的AI森林。

 

 

　　2024年6月，华东师范大学ECNU大模型平台正式上线。但推出不久，冯骐和团队就面临了一个直击灵魂的拷问：“既然市面上已经有DeepSeek、豆包等各种产品，同学们为什么还要用华东师大的平台？两者有什么不同？”

 

　　冯骐深知，如果回答不了这个问题，平台就失去了存在的价值。他没有选择硬碰硬，而是尝试运用早年开源实践中“场景互补”的思维，为校内AI平台筑起了三道护城河。

 

　　第一道护城河，是垂类的数据壁垒。通用大模型不懂华东师大，但校园平台懂。冯骐举了一个很生动的例子：当师生使用平台AI制作课程PPT时，系统会自动调用华师大专属的标准模板；如果PPT内容涉及学校概况，AI会精准填入学校的占地面积、师生人数等校史数据。在通用场景里，校园平台或许拼不过大厂，但在“懂华东师大”这个垂类场景里，基于全面和精准的本校数据，它可以做到极致。

 

　　第二道护城河，是校园场景中的普惠性。冯骐和团队敏锐地捕捉师生们的共性痛点，将市面上收费但底层开源的优秀工具“复刻”进校园，作为专属福利免费开放。如论文写作刚需的“沉浸式翻译”，校内平台提供了同等质量的左右中英文排版对照功能。而针对师生对数据安全的顾虑，平台提供了100%本地化处理、数据不出校的相关服务。

 

　　第三道护城河，是技术的先进性。冯骐定下目标，平台每月至少迭代一个版本，时刻追随技术变化，确保校园产品与外界不存在技术代差。2026年4月24日DeepSeek V4发布，团队第一时间跟进，Day0（上线当天）就完成了适配部署。

 

　　在此基础上，冯骐也一直在推动一件事：让AI从“提供情绪价值的聊天搭子”，走向“介入生产力的数字员工”。目前，华东师范大学的AI平台零门槛、免申请地向全校师生开放API调用，并提供免费词元（Token）配额，鼓励师生通过Agent方式把AI深度参与工作学习之中；同时在网页端的功能上引入云沙箱机制和长期记忆功能，让AI在云端也能具备处理文档、编写代码、执行长程任务的能力。

 

　　当然，这场平台运营的修行，并非一路高歌猛进。

 

　　当被问及平台的使用数据时，冯骐给出了一个坦诚的答案：“2025年初DeepSeek R1刚接入时，月活能到1.6万，随着热度逐渐褪去，目前稳定下来的月活有6500多，日活1200左右。实事求是地说，还没有达到我的预期。”

 

　　他也敏锐地剖析了背后的根源：校内的AI平台不是刚需。不像选课或财务系统，学生“不用也得用”；面对校内的AI平台，师生们完全是“用脚投票”的。过去高校信息化那种“建个系统自然有人用”的惯性思维，在这里彻底失效。

 

　　“我们欠了很多运营和宣发的课。”冯骐坦言。为了留住用户，他和团队走出机房，开始像互联网产品经理一样去研究宣发策略，去各个学院做宣讲，并认真分析用户的留存与转化。

 

　　从“被动交付系统”到“主动运营产品”，这不仅是校内AI平台生存的必经之路，更是高校信息化团队在新时代必须跨越的能力鸿沟。而正是这种对“用户真实反馈”的极致渴求，为华东师范大学接下来在全校范围内发起一场浩大的“开源共创”，埋下了伏笔。

 

 

　　“当前学校的数智化转型，如果单纯依赖信息化部门的人力，确实是捉襟见肘的。”冯骐表示。如何让更多的师生参与到学校的信息化建设中呢？华东师范大学全民数字素养与人工智能创新应用大赛应运而生。这不是一场评完奖就落幕的传统竞赛，而是一个精心设计的“育苗床”。它不像创业比赛那样讲究商业价值，更看参赛项目能不能在校园的真实场景里落地、能不能被孵化成师生真正会用的产品。

 

　　比赛带来的一个明显惊喜，是AI把创意表达的门槛降了下来。2025年的大赛一等奖得主是一位中文系同学，今年第三届的二等奖也花落音乐系。它说明，AI并不只是理工科学生的工具；当技术门槛被降低后，文科学生在叙事、审美和场景理解上的优势反而能被充分释放，赛事也因此真正呈现出“全民参与”的特点。比赛的价值也不止于发现创意。前两届大赛中，已有优秀作品获得校内相关主管部门的高度认可，并在赛后进入正式立项和孵化流程，如今已成为学校信息平台的一部分。

 

　　而当全校师生通过学校提供的平台，化身为这片AI生态中源源不断的“贡献者”时，信息化治理办公室便成了这个庞大社区的“核心维护者”。

 

　　如何承接全校的共创需求，开展高效率的协作？如果沿用信息化团队传统的工作流，辛苦建立起的生态可能会被庞大的沟通成本压垮。这也引出了冯骐对AI时代团队效能更为清醒的思考。

 

　　“AI一定会极大提升每个人的工作效率，这是必然的。但如果你去看整个团队的产出——很遗憾，并没有像个人效率那样获得同等量级的跃升。”冯骐停顿了一下，随后以自己最熟悉的编程领域举例来解释原因：当一个人独立使用AI写代码时，AI几乎可以闭环运转；但当这件事放入团队协作的真实工作流中，“人在回路（Human？in？the？loop）”的决策节点骤然增多——需求确认、代码审查、权限审批……人的注意力瓶颈和流程惯性，一定程度上成了拖累AI效能的最大摩擦力。

 

　　而解决这个瓶颈的钥匙，依然藏在冯骐最熟悉的开源哲学里。优秀的开源项目，并不单纯靠人海战术去检查每一行代码，而是借助高度自动化的工作流和机器审查来拦截初步错误。如今，冯骐正试图在团队内部重构工作流：甄别出哪些节点必须是人来决策和承担责任的，哪些节点可以放心地交给AI。他希望在开发场景中打磨出一套“减少人在回路中的不必要干预”的最佳实践，让AI真正成为团队里不知疲倦的“数字员工”和“自动化审查员”，再将这套经验迁移到更广阔的业务场景中。

 

　　也正因如此，冯骐在招募新成员或寻找学生共创伙伴时，标准变得极其纯粹：“我们现在只关注一件事——他们有没有把AI协作当成一种习惯，是不是一个‘AI First’（把AI放在第一位）的人。”而当AI一定程度上抹平了代码编写的门槛，传统意义上的“硬技能”不再是不可逾越的壁垒。人类真正的核心竞争力，也将回归到洞察力和审美，以及那份AI永远无法替代的“同理心”上。

 

 

　　冯骐团队“开源式”的生态运营与团队重构，已经在华东师大的校园里结出了实实在在的果实。

 

　　在平台侧，ECNU大模型平台日均词元（Token）消耗量近15亿，累计服务师生超3万人；在生态侧，连续举办三届的全民数字素养与人工智能应用大赛也获得了《人民日报》《光明日报》和上海教育电视台等主流媒体的广泛关注，成为华东师范大学AI育人的标志性品牌。

 

　　这些成果并非一日之功。从15年前那个在机房里探索智能化基础设施运维体系的年轻人，到如今校园AI生态的“主理人”，冯骐也完成了一场漫长的自我迭代。

 

　　在采访的尾声，当我们让他用三个词来概括这15年的信息化生涯时，冯骐给出的答案是：“技术、生态、共创。”

 

　　技术是程序员的底色，生态是开源者的信仰，而共创，则是教育者的温情。

 

　　2026年的六月，华东师范大学又一批毕业生带着母校的“专属密码”走向茫茫人海。而在他们身后，一个由师生共同编写、持续迭代的校园开源生态，才刚刚迎来它最热烈的夏天。

 

　　当夜莺的翅膀拂过水杉的树影，那个曾经致力于补齐系统短板的极客，如今正培育一片允许试错、鼓励共创的土壤。他不再执着于建一座完美的系统城堡，而是种下一棵树，然后让风把种子吹向整个校园。