中国教育

　　近年来，10个国家级计算机实验教学示范中心（北京航空航天大学、北京大学、清华大学、同济大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、东南大学、电子科技大学、杭州电子科技大学、兰州交通大学）在示范中心建设工作协作组以及有关教指委的领导下，围绕高校计算机基础课程实验教学，对教学中存在的许多深层次问题的思考及解决情况进行了梳理，如大学生计算机能力定位，实验教学体系和实验教学机制和模式的建立，实验教学方法和手段的改革，实验教学评价指标体系的探索等。在此基础上，总结形成了本研究报告。

　　研究报告共7章、66万字，从能力要求、实验教学的体系结构与基本要求、核心课程的实验设计与案例、条件建设、保证机制与评价、国家级实验教学示范中心建设模式等方面，对高等学校计算机基础实验教学课程建设进行了论述，主要内容有：

　　1．对当代大学生计算机能力做了较为清晰地描述，归纳出4个方面的能力，其中包括12个具体能力的描述。

　　2．设计出计算机基础实验教学体系，包括4个实验领域，每个实验领域分3个层次；整个实验教学体系共有119个实验单元和529技能点。报告根据这个实验教学体系，对7门计算机基础课程进行了较科学的描述，比较精确地刻画了实验要求。

　　3．提供了7门课程的68个特色实验案例，汇集了10个示范中心的经典实验教学项目。案例以新颖的模板进行设计和描述，规范性和可操作性较强。

　　4．提出了计算机基础实验教学评价指标体系。

　　研究报告是对高校计算机基础课程实验教学的一次总结和分享，书中提供了各实验示范中心目前在实验教学中比较成功的一些做法，具有较高的参考价值，可以作为各高校在计算机基础实验教学的实践过程中借鉴和参考的优秀范本。

　　本书由高等教育出版社2010年4月出版。