中国教育

—————北大教育论坛（Pku Education Forum）—————

时间：2006年12月12日（周二）下午2：00—4：00

地点：北京大学电教楼207

题目：大学发展战略规划：我们的经验

演讲者：别敦荣 教授   （华中科技大学教育科学研究院副院长）

演讲摘要：

　　长期以来，我国大学发展的基本模式可以概括为：（1）“无目标”发展模式；（2）“指令”发展模式；（3）“模糊”发展模式；（4）“紊乱”发展模式。造成大学发展的这种状况的原因主要包括高等教育自身逻辑的影响、政府集权管理的影响系统而深入、高等教育管理的专业化程度低、市场化的消极作用以及高等教育的复杂化。为了应对大学发展的新形势，一些大学开始寻求理性发展。近年来，受一些大学的邀请和委托，演讲者担任了一些大学发展战略规划专家组组长或咨询专家，直接领导和参与了这些大学发展战略规划的研究和制定，积累了一些经验，摸索出了一套行之有效的规划方法与技术，包括信息采集技术与方法、形势分析与研究方法、战略研究方法、规划编制技术以及战略规划的实施技术等。我国大学急需科学合理可行的发展战略规划，学者的参与有助于我国大学走上理性发展的道路。

演讲者简介：

　　别敦荣博士现任华中科技大学教育科学研究院教授、博士生导师、副院长，兼任厦门大学高等教育发展研究中心教授、鞍山科技大学兼职教授、福建农林大学兼职教授、肇庆学院客座教授、济南大学兼职教授、上海对外贸易学院客座教授。曾先后公派赴法国（IIEP）和美国（波士顿学院）进修、高访，赴挪威和日本参加学术会议和访问，赴台湾地区参加学术会议和访问，赴奥地利萨尔斯堡论坛任教；长期承担博士、硕士研究生教学工作，任教科目主要有 “高等教育管理专题研究”、“教育管理学前沿问题专题研究”、“高等教育学”、“高等教育评估学”、“教育科学研究方法”等。主持和承担国家级、省部级研究课题多项，独撰、主编、合著、参编著作20余本，用中、英、日文在国内外学术刊物发表学术论文150多篇。主持翻译《美国高等教育管理学经典译丛》和《国际高等教育译丛》两套丛书。先后受邀为50多所高校和部分省教育行政部门作专题学术报告，应邀担任近20所大学发展战略规划专家组组长或咨询专家。

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