中国教育

    台湾教育部门日前公布2004学年度大学日间部招生名额，今年总共要招收110635人，首次突破11万人，比去年增加2600多人。

　  台湾现行升大学的途径包括甄选及考试分发，其中甄选又分学校推荐及个人申请两种。据悉，今年全岛甄选管道约要招收2．3万人，占总招生名额的21％；考试分发入学则将招收8．3万人，占75％；其余的则是各校单招或是保送生名额。

　  近年来，岛内高等教育一直引人关注，其中较突出的问题是所谓“教改”后，岛内私立大学猛增，大学升学率由过去的不到20％上升到80％，表面上似乎让更多人有了上大学的机会，但由于教育资源相对短缺及师资力量参差不齐，许多学校不仅教学品质差，而且科系课程设计不符合职场需求，学生毕业后无法顺利就业。

　  据岛内权威人力中介机构的调查，近年来台湾就职大学生学非所用的占三分之二以上，近一半学生后悔学错专业。“学非所用”的普遍性，造成了教育资源的极大浪费。

　  此外，台湾各大学费用的不断调涨，给学生及其家庭带来巨大压力。目前台湾在校的约90万大学生中，靠就学贷款支撑学业的约占一半以上。

　  再者，台湾当局“去中国化”意识指导下的“教改”，将狭隘的“民粹”意识搀杂到教育中。例如在“教改”的口号和当局政策的影响下，“台湾史”取代了“中国史”；传统的中文系被压缩，而“台湾语系”、“台湾文学系”则争相开设。

　  有关教育工作者和学者担忧，教育问题是社会危机的呈现，当局在高校教育品质上的疏失不仅会影响学生视野，而且可能激化族群对立，引发一些社会问题。目前，岛内各界仍在就“教改”中出现的种种问题进行关注和讨论。