中国教育

  　目前我国高校普遍出现四种倾向：追求一流、追求综合化、盲目扩大办学规模、追求研究型大学。所有学校都在争一流，有的争国内一流，有的争国际一流。实际上，每所大学都要成为一流大学，这是不现实的。大家都争一流，最后可能多数都入不了流。在一些高校，已经有了理工科，就想着要办文科；有了文理工科，就想着要办医科、艺术、体育等等。还有一些高校把办学规模当成一个指标，规模越大越好，有的学校只能容纳万人，却招收四五万名学生。规模扩大了，教学质量降下去了。因为招一万名学生是这些教师，招四五万名学生还是这些教师，师生比例失衡，根本不能保证教学质量。更有甚者，一些学校扩大规模并不是为了办好学校，培养好学生，而是受经济利益的驱动，因为学生招得多，钱就收得越多。一味争取成为研究型大学，也会影响大学的发展。有人认为一旦成为研究型大学，学校的规格就高了。导致的结果是没有老师再去安心从事教学工作，老师们都是想着各种法子申请课题，发表论文。

    办大学追求的目标应该是特色、大师和质量。办学特色很重要，没有特色就没有竞争力。美国的加州理工大学没有提出要改成加州综合性大学，麻省理工学院也没提出办成综合性大学，但这些学校都是世界一流大学。

    ——中国科学院院士 潘际銮