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　　这段时间，四川大学启动了2010年新增博士生导师、硕士生导师的申报评选工作。看到新的博导申报工作开始了，四川大学外国语学院的陈红教授(化名)高高兴兴跑到学院党办去领取申报条件材料。不过，新的申报标准却让他当头浇了一盆冷水，“当博导要在A级期刊上发表论文，太难了。”硕导陈红教授不禁发出了一声叹息。

　　记者昨日从四川大学获悉，继大学生本科论文“多样化”等一系列改革以来，该校继续在博导、硕导申报评选中实施改革，提高了获评门槛。

　　申报博导须在A级期刊上发论文

　　陈红教授的办公桌上，放着一份新出炉的《四川大学新增博士生导师学术成果量化指标》，这套指标首次对参评的教授、副教授的科研成果和学术成果进行了相当具体的量化。

　　以文科为例，量化指标要求，申报博导的教授、副教授近五年的学术成果必须是：以独著或第一作者身份，在与本学科相关领域的学术刊物上公开发表论文12篇。其中应该包含C级及以上期刊论文6篇，且至少2篇B级及以上期刊论文；或C级以上期刊论文8篇，且至少A级期刊论文1篇，B级期刊论文2篇；或A级期刊论文3篇。此项是参评人必须达到的条件，不能缺少。

　　指标还要求，申请人须获省部级人文社会科学一等奖及以上1项(排名前三)；或省部级人文社会科学二等奖1项(排名前二)，或获得省部级及以上人文社会科学三等奖1项(排名第一)。本人独著或以第一作者身份出版本专业学术著作一部以上(含一部)；且本人撰写专业学术著作部分不少于20万字。

　　门槛提高 今年申请人数明显减少

　　“科研要求和学术成果要求都提高了……”陈红翻出了往年的一份博导申报量化标准。“可以看到，往年申报博导，只要求在核心学术期刊上发表论文12篇，但没有要求一定要在A级、B级期刊上发表论文的篇数”。

　　“在A级期刊上发表论文是相当难的，现在却成了申报的‘硬杠杠’！”陈红教授说，在一个领域里，最权威的A级期刊全国只有那么10到20本，全国的高校老师都要在这里发表论文，中选的机会就很小。这也意味着，如果川大老师不能在A级期刊上发表论文，过不了发表论文的“硬杠杠”，评上博导的机会就会相当渺茫。

　　据陈红教授介绍，在学院，往年一般都会有3到4个教授、副教授申报博导。今年申报博导工作启动以后，他发现自己好多条件都够不上，其中在A级期刊上发表论文这一条，他就没有过关。“好多学院里今年只有一两个教授、副教授递交了申报材料”。

　　师生热议 新标准能起到激励的效果

　　大学老师当博导、硕导变难，在四川大学引起了老师和学生们的关注和热议。“一个学者从博士到教授，最快只需要七八年时间。之后从教授到退休，漫长的几十年学术生涯，没有有效的激励机制，很容易停步不前。因此博导就承担起了与教授的分层作用。”该校一位不愿透露名字的老师分析说，新的标准提高了博导的科研与学术水平要求，能起到激励机制的效果。

　　“博士生导师既不是一个行政职务或技术职务(如院长、教授)，也不是一种学历或学位(如博士)，只是一个承担培养博士生的岗位而已。”该校社科处一位人士表示，“博导是教授、副教授的一种荣誉。老师、教授不努力搞科研，就当不了博导。”

　　同时，也有一些学生表示了担忧。“这几年，硕士生、博士生人数呈增长态势。”四川大学化工学院的张同学说，有统计显示，近10年来硕士研究生增长了6倍，博士研究生增长了3.5倍。“现在，标准提高了，博导变少了，那是不是意味着现在的博导要带更多的博士生，博士生质量该如何保证？”

　　不过一位学历史的博士生说，高校老师三年带十个左右博士很普遍，即便新增博导变少了，在岗的博导多带一两个博士，老师也能应付。

(记者 余媛媛)