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选修课必逃必修课选逃

“代课族”软件渐成规模 一节课起价20元 公共课需求“最火”

　　代上一节课要价20元至50元，记笔记另外收费，在线结账……近日，一款“代上课”软件在广州高校中风行，学生注册数已近2000人。

　　记者走访广州多所高校，发现既有全职代上课的“代课族”，也有学生是兼职赚点零花钱。除了高数、英语等大学公共课需求量最大，也有不少需求产生于各类职业资格培训课堂。

　　在高校教师看来，无论出于什么原因，找人代上课的、代别人上课的学生，其行为都是不诚信的，是对教师和课堂的不尊重。然而，在专家看来，却不完全是这么回事。

　　“代上课”也搞高科技：

　　近2000名广州大学生成软件用户

　　“代上课”其实并不新鲜，但代上课居然也有软件就比较新鲜了。近日，一款名为“超级逃课助手”的软件让“代上课”规模迅速膨胀，而在这款软件中，“有偿代课”仍然是主要的“交易方式”。

　　记者安装了这款软件，注册打开后，可以看见注册时所在高校的需求信息，每则信息显示课程名、上课时间、地点和回报，用户可以报名回应代课需求信息，代别人上课获得回报，也可以自己发布信息。

　　而在发布信息时，“回报”一栏的选项除了请吃饭、请看电影之外，还有一项“自定义”，而记者发现，不少信息中的回报选择的都是自定义，其中多数是支付酬金，酬金从20元至50元不等。

　　交易的支付方式可由双方协商，交易完成后信息便会关闭。记者发现，广州某大学在10月有20余条“代上课”信息。

　　据该软件开发者蒲伟（化名）介绍，目前广州及周边地区的高校使用软件的用户数有3000多人，广州注册数近2000人，并呈现明显增长的趋势。从全国用户数排名看，广东排在第七位。

　　而根据软件后台数据显示，注册人数最多的广东高校是广东工业大学，有396名，其后是华南农业大学，有345名，第三是广东外语外贸大学，有268名，排在第四至第六位的分别是仲恺农业工程学院、暨南大学和华南师范大学，注册人数分别为：214、202、176。

　　逃什么课：公共课逃课人数最多

　　蒲伟表示，经过统计，在高校中体育、高等数学、大学英语等公共课程逃课人数较多，代上课的业务需求量最大，“假期前是逃课的高峰期。”

　　此外，蒲伟介绍，“超级逃课助手”平均每天的注册数是1500人左右，每天活跃的用户数是8000人左右。

　　蒲伟表示，设计软件的初衷并不是鼓励学生去逃课，只是希望通过软件，让同学们互相换课，用一节自己不喜欢的课去换一节自己喜欢的课，从而减少逃课的数量，同时也希望能给设计课程的老师们一个提醒，希望他们以后能更合理地设计课程，“但没想到还是被拿来当有偿代课了。”

　　为啥逃课：课太难 课无聊

　　近日，记者走访多所高校，中大大三学生小琴告诉记者，自己学的是理工科，对于英语等课程，“实在没有兴趣，但老师要点名。”而华南师范大学的小刘表示，让他最头疼的是高等数学，“尤其是讲到‘极限’运算的章节，那些公式就像天书一样。”小刘也表示，如果要点名，他愿意有偿找人代上课。

　　而在中大、华师、暨大三所高校，记者共采访15名学生，他们均表示存在“无聊”或者“听不懂”的课程，其中9人表示愿意有偿找人代上课。

　　老师说：

　　不诚信也不尊重课堂

　　在中山大学中文系副教授柯倩婷看来，“代上课”市场的产生和渐成风气，是一种悲哀。“这种行为很坏，涉及诚信问题，是很严重的，应该批评。很多大学老师并不点名，相比于找人顶替，更愿意理解请假不来的。”她感叹，大学里每个人的时间都是很宝贵的，应该做最重要的事，而不是为了金钱去代上课。

　　而在暨南大学新闻与传播学院副教授麦尚文看来，找人代上课的学生曲解了课堂，认为课堂就是学分，为了维持学分，就是要完成指标。麦尚文同样认为，这种行为涉及诚信问题，将课堂当成一种服务进行交易，是对课堂以及老师的不尊重。

　　而对于软件的使用偏离了初衷，软件的另一位负责人杨先生“觉得不好意思，希望改进功能，将负能量变成正能量。”

　　专家说：

　　反映教育体制弊端

　　对于广州高校的“代上课”现象，著名教育专家、上海交通大学熊丙奇教授表示，该现象在全国高校普遍存在，在他看来，有几方面原因，“一来是学生认知的异化，就是虽然交了学费，但把上大学看成混文凭，没想过通过上课学习知识；二来，确实存在个别课堂质量差、上课没有吸引力的情况，学生认为是浪费时间就不想来，而大学又缺乏自主权，对类似的课程无法有效改进；最后，目前国内尤其是重点大学对教师的评价考核体系过分重视科研，使得老师没有精力专注到教学上去。”

　　熊丙奇认为，“选修课必逃，必修课选逃”背后的深层次问题，学校和教育部门都应该反思，“首先，希望进一步落实高校的自主权，给学校在课程设置上赋予自由空间；其次，改变当前的教师考核评价体系，让老师重视起教学；第三，老师应想办法，让课程对学生来说充满吸引力，而不是通过点名进行约束。”

　　熊丙奇提到，在一些世界一流大学里，好的课程吸引力强，本身要求也高，如果学生错过一节，下次就跟不上，老师会要求学生延伸阅读，并实行淘汰制，形成良性机制，根本不存在逃课点名的问题。（文/记者蚁畅、王浩）