| 由浙江省富阳市教育局主持的浙江省教育科学2001年规划课题“区域性推进学校心理健康教育的实验研究”，日前通过浙江省教育科学规划办组织的专家鉴定。以北京师范大学林崇德教授为组长的专家鉴定组从以下几方面对该课题给予了充分肯定。首先，该课题坚持以教育科研为手段，从青少年儿童的实际特别是年龄特征出发，把培养心理素质，尤其是智力因素与人格因素(非智力因素)作为重点，进行实验研究，具有较强的科学性。其次，该课题的研究在整个富阳市中小学中全面铺开。他们以教育行政决策为保障，坚持“全方位展开、全过程渗透、全体教师参与、全社会关注与配合”的方向，采取全面开设心理健康教育活动课，逐步开展学生团体教育与个别心理辅导相结合，在学科教学中有机渗透以及与常规德育工作相结合等多种形式，已初步形成一套具有本土特色的学校心理健康教育的工作模式，这在本省乃至全国都是颇具特色的。第三，在区域性推进学校心理健康教育的操作模式上，以发展性和预防性为重点；在队伍建设上，以班主任为主干，同时配备专职人员，走“全员参与、专兼结合”的道路；在操作途径上，以班级心理辅导活动课为重要载体，同时积极开通“多种形式、全程渗透”的教育渠道；在管理体制和工作策略上，将心理健康教育与学校德育工作统筹安排，实现“政教、教务、科研”齐抓共管，“学校、家庭、社会”三力合一，并营造一种“人人做加法，不做减法”的教育氛围，这些都是有新意的。
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