中国教育

　  7月25日是北京中小学生统一放暑假的日子。经过一个学期紧张的学习生活，能有这么一个暑假来轻松轻松，应该是一件惬意的事。但记者却从一些中小学生口中听到了一种意想不到的声音：我们不想放假。

　  孩子们出人意料的“表态”让人思考：暑假为什么突然间失去了吸引力？中小学生为何烦长假？

　  在笔者看来，不外乎两个原因：

　  一是忙得烦。按道理说，暑假应该是中小学生的一个休息期和调整期。经过一个学期紧张学习，利用这段时间使疲惫的身心得到休息，为下一个学期“充电”，同时培养个人的兴趣爱好，这应该是暑假的功能。可实际情况却是，在一些望子成龙的家长“操作”下，暑假正在成为一年中的“第三学期”。许多学生步入暑假就意味着步入了另外一个“战场”。除了完成学校布置的的作业外，还得违心参加各种各样的兴趣班，做五花八门的学习资料，其艰苦程度比起不放假时有过之而无不及。如此劳累，且没有一点自己时间的暑假，孩子怎能不烦？

　  二是闲得烦。这是另外一个极端。暑假时间长达一、两个月，这么长的一段时间如果没有相应的内容予以填充，会使中小学生产生空虚感。而暑假期间，家长的工作比较忙，学校老师又放假，社会力量又没适时跟上，这就造成了“真空”状态，即没有一个明确的主体出面安排好学生的暑期生活。再加上目前，我们的文体设施还比较缺乏，学校的设施在暑假又多不对学生开放，这也从某种程度上限制了学生对暑假生活的自我安排。离开了同龄伙伴，又没有丰富多彩的活动，加之假期很长，容易使学生感到无聊和厌烦。

　  另外，我们在假期的安排上也有值得商榷的地方。目前，全国各地学校一般实行寒暑假制度，放假时间都比较长，既不利于假期生活的安排，又容易造成学习上的脱节。而国外中小学校一般比我们多出一个春假，这样，每个假期的时间不会过长，间隔不会太久，更符合青少年的心理特点。