首 页 中国教育 高校科技 教育信息化 教育在线 教育舆情 CERNET 下一代互联网
CERNET第三十届学术年会
  • 中国教育人博客
  • 天下教育
  • 考试培训
  • 中小学教育
  • 家庭教育
  • 就业创业
  • 菁菁校园
  • 分享空间
 当前位置:首页 > 中国教育 > 基础教育 > 基教新闻
教育部负责人:2004年高考呈现五大亮点
2004-06-08    记者 吕诺

字体大小:

    农村考生人数首次超过城镇,自行组织高考命题地区范围扩大,试点自主选拔录取高校增加,从严治考有“法”可依,诚信教育走进高考——教育部有关负责人认为,2004年高考呈现五大亮点。

  报名人数的增量为历年之最。今年高考报名人数总计723万,较去年净增110万, 增幅为17.9%。增量的82.7%是应届毕业生,说明我国大力发展高中阶段教育成效显著。农村考生人数今年首次超过城镇,占了报名总数的55%,这一变化折射出近年来我国教育事业特别是农村义务教育取得的可贵成就。女生报名人数进一步上升,占报名总数的44.5%,比2003年高出1.5个百分点。据了解,目前我国男女入学性别差已减少为0.08个百分点。

  11省市今年自行组织高考命题。近年来我国中小学课程改革以省为单位逐步推进,自1999年起各省在选择考试科目方面已有所不同,全国高考使用一张试卷的格局已经打破。教育部今年将分省组织高考命题的范围由上海、北京进一步扩大,增加了天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆9个省市,更好地适应各地实施素质教育、推进高中课程改革的需要。

  试点自主选拔录取高校增至28所。今年新增高校为大连理工大学、东北大学、武汉大学、华中师范大学、华南理工大学、西安交通大学。这些学校可按不超过年度本科招生计划总数5%的人数自主招生。这是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措,也是对选拔优秀创新人才的新探索。

  各级教育考试机构依“法”从严治考。教育部日前发布的《国家教育考试违规处理办法》,统一了各项国家教育考试的违规处理办法,将考生可能发生的违规行为具体分成“违纪”9种和“作弊”14种,将监考等考试工作人员可能发生的违规行为具体分成“违纪”9种和“作弊”10种,提高了可操作性,加大了处理力度。同时规定,对考试机构所做出的处理决定不服的考生,有申辩和要求行政复议或提出行政诉讼的权利;考试机构处理错误给考生造成损失,应予以补救。

  高考如今成为诚信教育的重要环节。今年所有考生在考前都签署了“诚信考试承诺书”,承诺自己将在高考中自觉遵守国家教育考试纪律和有关规定。各级教育考试机构高考前在广大考生中进行了考试诚信教育和考风考纪教育,营造“诚信考试光荣、违纪作弊可耻”的考试氛围,努力通过考试将诚信教育落到实处,抓出实效。教育考试机构还建立了考生诚信档案,记录、保留在高考中作弊考生的相关信息。教育考试机构接受社会有关方面对考生诚信档案的查询,并及时向招生机构提供相关信息。

教育信息化资讯微信二维码

 

  延伸阅读
· 723万考生签署“诚信考试承诺书”
· 广东高中生综合素质评价将影响高校录取
· 高考今日开始:净增百万考生 招考新意迭出
· 11省市今年自行组织高考命题
· 周济:营造安全考试环境 确保高考顺利进行
· 欠交学费150元 考生未进高考场
· 湖北利川二中七考生因欠学费丧失高考机会[]
· 盘点2002高招亮点
· 周济强调确保考试安全 营造公平竞争环境
· 教育部2005年高考咨询周6月10日开幕
建一流大学
·EDU聚焦:校园"毒跑道"
·快乐暑期安全教育别放松
·聚焦:毕业生迎来创业季
·教育3.15:优化教育环境
·3-6岁儿童学习发展指南
·开学第一课历年视频资料
  部委动态
·加强中小学校党建设工作
·做好普通中小学装备工作
·治理有偿补课和收受礼金
·高校预防与处理学术不端
·推进城乡义务教育一体化
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
 版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心    CERNIC, CERNET
京ICP备15006448号-16 京网文[2017]10376-1180号 京公网安备 11040202430174号
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@cernet.com