中国教育

　　校企合作是职业教育人才培养的必经之路，而有效的(校企)合作离不开校企之间的文化对接。我们必须确立先进工业文化在人才培养中的引领地位，尽快跨越工业化、现代化进程中的工业文化门槛，培养和造就大批具有工业文化素养的高素质劳动者。

　　职业学校的学生多数来自农村、西部地区和经济困难家庭，他们需要跨越从普教到职教、从农村到城市、从西部到东部，从学生到员工的多重工业文化门槛，需要告别原有文化，融入新的文化，同时也需要学校和企业为他们搭建过渡的台阶提供必要的文化缓冲。职业学校教师多数没有企业经历、缺乏职业岗位实际工作技能，他们也需要迈过学校和企业间的文化栅栏，越过从学习世界到工作世界的桥梁。这既是校企合作的必经之路，也是校企合作的一个重要成果。

　　对接的“三项任务”

　　一是以工业文化作为学校与企业合作的共同文化基础，客观认识学校与企业、学生与员工的文化差异，并采取积极主动的双向互动开展必要的文化整合行动。校企共建合作伙伴文化，真正使工业文化进入职业院校校园。

　　二是全面优化学校工作，全面提高办学水平离不开校企合作工业文化对接。在教书育人、服务育人、管理育人、环境育人中，根据教育方针，根据技能人才培养规律，大胆谨慎借鉴企业中符合工业文化精神的制度文化、行为文化，以及物质文化，构筑职业院校文化特色。

　　三是随着校企合作不断深入，逐步加强校企合作的工业文化基础。既要做好专业建设、课程改革、实习实训、教材建设等方面的具体项目合作工作，又要做好配套的组织文化、制度文化和物质文化整合的文化对接工作。靠文化引领、靠制度保障全方位推动校企合作，提高人才培养质量，适应企业需求和学生全面发展。