中国教育

　　改变科学界浮躁的一个步骤

　　回国博士后从助理教授做起

　　中国科学界浮躁的原因有很多，改变这一局面有一个可行的办法：在对科学工作者增加支持的情况下，降低职称。

　　具体而言，博士后起步的教职应该是助理教授，同时享有中国目前“正高”的待遇（如成立独立课题组、担任博士研究生导师等等），但必须经过晋升副教授和正教授的两轮评审。在研究所，相应为研究员、高级研究员、资深研究员。

　　本文以生命科学领域为例，进行论述。

　　■低职称起步的必要性

　　生命科学界这20年的基本情况是：在国外做过博士后的，回国立即做正教授（有的比国外的导师职称还高），再做一两篇Nature、Science、Cell，或者几篇同领域最好杂志的论文，就可以做院士。他们的科学程度（不是所有人）大致到此为止。

　　这样，在国际大学晋升副教授的时期，在中国就可以做院士。而在中国做了院士以后，各种事情就多起来，做科学的时间和精力大为减少，科学活跃期结束比较早。尽管不少人做院士后资源增加，文章数量增多，但真正质量和高度有提高的极少。

　　如果中国的科学，至少生命科学，只以做到国外好的大学副教授为学术退休的标杆，那么，虽然中国科学界有非常优秀的人、认真工作的人，其学术往更高、更深发展的可能性就大为减少。在科学水平本来就不如国际先进的情况下，如果研究的活跃期比国外教授还短，那么中国科学就只能在中、低层面追赶。

　　因为职称高、没有评审的后顾之忧，许多人就热衷通过搞关系奔经费，而不是靠学术。中国生命科学界，90%以上的教授90%以上时间不听学术报告。有些人不听国际重要科学家的报告，却为了当选院士的选票而只听国内院士的报告。上世纪七八十年代的教授，虽然条件比现在差，科学热情却高很多，骑自行车、搭公交车去听学术报告。现在，很多单位，不仅教授不听国际学术报告，甚至发出邀请的领导本人都不去听。

　　有职称晋升才能真正严格要求、严格考核。如果从正高开始，对于其约束就比较困难，只能凭其自觉。而事实上有些人并不自觉，单位也没办法。而如果从助理教授开始、需要两次晋升，那么，对于一般的人，都需要10年左右时间、而且需要有较好的工作才能升为正教授或资深研究员。经过两次评审后能晋升正教授的人，会养成好习惯，以后也会珍重自己。这对于改变中国目前的浮躁，可以起清凉剂作用。