中国教育

　　上海又出现了一位奋不顾身舍己救人而不幸牺牲的英雄——年仅44岁的上海师范大学教授贺宝根为救遇险学生献出了自己宝贵的生命！自8月11日，文汇报率先报道之后，这几天上海媒体乃至全国媒体，纷纷对此作了报道，高度赞扬这位教授的英雄壮举。

　　读了对贺宝根教授危急关头挺身而出、义无反顾的报道，以及他的学生、同事和家人的追忆，深深地为之感动。而令人悲哀和扼腕的是，这位为学生爱戴、被亲昵地称为“宝宝老师”的英雄，在身后才出名！

　　在百度上检索“贺宝根”，到此刻——8月13日上午8点，一共才159条信息，而这全部是在他献身后的新闻报道。就是说，在他生前，名字没有出现在大众媒体上，没有在互联网上“扬名”过！

　　这个结果令人唏嘘不已，感慨良多。

　　——贺教授平素默默无闻地教书育人，埋头从事教学和科研。正值暑假，他却因承担国家自然科学基金“长江口崇明东滩高潮滩盐沼水－沉积物－植物界面泥沙输移机制研究”项目，于7月26日起带领17名研究生和本科生在崇明东滩开始项目野外考察。平凡中蕴涵着不凡。而这种埋头苦干、踏实认真的精神，在日益烦躁浮躁的时候，显得格外难能可贵！

　　——据说，目前贺宝根的研究在国内尚属空白，因为做这项工作需要的第一手资料太难搜集，需要获取大量数据后才能做分析、出结论。他的初期研究成果的发表遇到一些障碍，两次被专业杂志《泥沙研究》退稿(注：《泥沙》杂志不识珍珠)。但他仍坚持不懈，终于得到业内人士认可。尊重实践，不惟名但求实，这是眼下多么需要倡导的风气啊！

　　——有学生说，“贺教授也许不是上海师大最好的老师，但他肯定是上海师大最有魅力的老师。”这种魅力就是他对事业的执著、对学生的深情，诚如他的一位同事所说，他没有什么豪言壮语，但是他把对工作的爱、对科研的爱、对学生的爱，都融入了生活的细节中。这样的教育工作者，不是最可爱的“宝宝老师”吗？不就是教育事业最可宝贵的人才吗？

　　——贺教授是上师大为数不多的在BBS上和学生聊天交流的老师之一。他善于和学生沟通，与时俱进地做思想工作，无微不至地关心学生的成长。他的家仅30多平方米，可见经济条件并不怎么好，却悄悄地给困难学生以资助。相比那些一味热衷著书立说、补课挣外快的教师，他似乎太迂腐、太贫寒，但是，他的人生价值无疑发挥到了极致。

　　——贺宝根生前无名，身后“出名”，我们的媒体又报道了一个逝去的英雄。这不是说明，我们这个社会好人太多太多，凡人凡事、好人好事几乎无所不在吗？同时不也反映出我们的新闻发现力还太弱，新闻报道的广度还太欠缺吗？为什么总要等哪个人献身了，才不惜篇幅地去作“盖棺论定”式的报道？为什么往往要把“计划内”的典型人物宣扬得铺天盖地，而对实际生活中的先进典型视而不见呢？其中难道没有需要总结反省的东西吗？

　　贺宝根教授离我们而去了，但是他的精神财富，以及为我们留下的思索空间，实在值得我们深长思之。