中国教育

　　据报道，中国台湾地区日前通过“补习及进修教育法”修正案，规定英语、珠心算等班不能招收6岁以下幼儿，违者最高可罚50万元（新台币），且可以连续罚。9月9日，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在微博上呼吁“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”

　　在江门，不仅在小学，中英双语教学、英语特长班等在幼儿园已经遍地开花。一项调查显示，江门四市三区471所幼儿园中，有三成幼儿园开展中英双语教学。

　　【调查】江门三成幼儿园开展“中英双语”教学

　　今年7月，江门市社会科学界联合会委托江门职业技术学院外语系副教授、书记罗光文对江门三区四市471所幼儿园（公办105所、民办366所）进行抽样调查，数据显示，有三成幼儿园开展中英双语教学或者开设了英语特长班，公办幼儿园开设的比例更高，且不少幼儿园聘请了外籍教师，英语教学呈现低龄化。

　　罗光文介绍说，此次调查过程中，值得注意的问题是江门学前儿童英语教育缺乏一套促进幼儿和教师发展的科学评价体系，“我们调查的幼儿园，有82%的幼儿园没有组织英语教学评价，即使有些幼儿园进行了，多数是老师自评，自我反思。一种没有体系，没有大纲，没有目标，没有评价体系的教育是可怕的。”他解释，所谓英语教育评价是指根据已定的教育目标，采用一定的评价理论和方法，对英语教学活动、过程、结果进行价值判断并给出相应结论的过程，是为不断完善教师英语教学水平和教育决策提供依据。

　　【困局】学前英语教育缺乏统一指引和规范教材

　　学前英语教育目标是什么？采用什么教材？有没有教学大纲或者指引？据了解，目前，无论是国家还是当地教育部门并没有对学前英语教育进行相应的规范管理。学前英语教什么，如何教，由各幼儿园“各显神通”。江门市蓬江区中天国际艺术幼儿园一位胡姓院长坦言，该幼儿园英语的教育大纲、课程安排是幼儿园的老师团队通过研究一起商讨出来的，“政府层面并没有对幼儿英语教学体系作出规定，我们也只能这样操作，最近关于幼儿英语教学的话题比较敏感，就不方便多说了。”

　　随后，记者拨打了江门多家幼儿园的电话，了解幼儿园英语教育情况，发现有的幼儿园有使用英语教材，有的幼儿园则没有，而使用了教材的幼儿园在选择教材上也显得非常随意，有《剑桥少儿英语》、《外研社幼儿园英语》、《快乐儿童英语》、《多力儿童英语》、《阶梯英语》、《洪恩幼儿英语》等。荷塘镇一所幼儿园的李老师表示，其所在的幼儿园也是采用中英双语教学，双语教学也是幼儿园招生的亮点，“我们幼儿园没有给孩子发放教材，只是老师买了相关的参考书。其实双语教学也就是设置些英语课程，教孩子一些简单的英文字母、数数、礼貌用语等”。