中国教育

　　别让孩子成为未来的“智力苦力”

　　北京中医药大学管理学院副教授谭巍的女儿今年要参加中考，尽管处于学业的关键时刻，但是作为家长，她同样选择给孩子足够的空间，和她平等地讨论问题，引导孩子自己做选择。

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　　“读书取得特别高的学历是一条稳妥的道路，但不一定适合所有的孩子。我在大学教书，见到过这样的情况：即使是一个班的同学，差异也很大，有的孩子学起来很轻松，但有的孩子的潜力早在中学小学都已经被挖干净了，他的专业可能还是在老师、家长的影响下选的，他很盲目很失落，不会自我管理。所以，如果孩子并不具备这方面的素质或兴趣的话，硬要选择一个重点中学或硬要努力熬上一个好大学未必是件好事。”谭巍说。

　　“而且，”谭巍说，“大学毕业就意味着要走上与专业相应的工作岗位，如果这个专业并不是自己喜欢的，只是令大家羡慕的，工作伴随半生，孩子也少了人生乐趣的一多半。”

　　但是，这是不是意味着合格的家长应让一切都停下来，让孩子自由发展？

　　“不是，”谭巍沉思，“我认为兴趣、素质教育和应试教育之间并不对立。社会对人才的要求是多方面的，孩子需要有多方面的知识结构，从这个角度说，当然可以上培训班。如果孩子对一门功课感兴趣，一个有才华的教师可以带给她很多启发，可以点燃她的兴趣。”

　　对于“签约保分”的培训班，谭巍也提出了自己的看法。她认为，不少培训班利用家长掌握的信息不对称的情况，吹嘘自己有“内部关系”、“名师”等，让家长如坠五里雾中。

　　“还是那句话，如果孩子并不适合某个学校，硬努着劲上学，效果未必好。关键是找到发挥孩子才华的机会。”谭巍说。

　　同时，她认为：“非让孩子努力地获得社会功利化的认可并不能称为成功，身心健康才是最重要的。而且，真正成为某些领域创新拔尖人才的，一定是在轻松的工作状态中的灵感闪现，如果非挖光他们的潜力，他们可能有很好的工作，但只能成为卖‘智力苦力’的人，永远绷着，不能享受到在极放松的情况下的灵感迸发。我相信，对于家庭，对于国家，我们需要的都不是‘智力苦力’。”

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