我觉得CERNET对于中国高校和科研院所来说非常重要，重要到可以用“必不可少”来形容。如果说在物理世界，人与人的交流和沟通经历了从两条腿到马车，再到汽车、飞机、高铁的时代，那么我们在数字世界里就是靠网络，并且网络本身技术迭代的速度也很快。我认为正因为互联网技术的发展及其带来的便利，才使得很多信息技术应用成为可能。作为中国第一个全国性的互联网，CERNET对于中国互联网产业的发展，以及在教育科研中发挥的重要作用，尤其是在大规模培养互联网人才方面，意义重大。

上海交通大学与CERNET的渊源极深，是联合建设CERNET试验网最早的6所高校之一。1994年参加国家CERNET示范工程项目，1995年参与建设CERNET主干网，1999年参与建设CERNET八大地区主干网，负责CERNET华东南地区网络中心建设与运行工作。2003年参加国家CNGI示范工程项目，与其他24所高校合力建成CNGI-CERNET2主干网，作为建成的CNGI-CERNET2上海交通大学核心节点，为上海、浙江、福建、江西等华东南地区的教育科研单位提供IPv4/IPv6接入服务，并联合承担CERNET上海国内互联节点的建设与运行工作。

可以说，上海交通大学与CERNET一起走过了飞速发展的25年，经历了CERNET建设与发展的全过程，先后参与了CERNET、CNGI-CERNET2主干网的规划建设，承担了华东南地区网络中心的运行管理工作，确保了主干网线路的畅通和网络设备的稳定运行，并为华东南地区高校和教育科研机构接入CERNET、CNGI-CERNET2提供了良好的服务。通过和上海各大电信运行商合作，实现了商业网与CERNET的互联，为CERNET用户提供了更高效的互联网服务，同时为社会提供了宝贵的教育资源服务。上海交通大学还领衔建设上海教育城域网，为上海教育信息化建设做出了突出的贡献。

另外，上海交通大学参与了多个国家级互联网示范工程、国家科技支撑项目等重大项目的研究和开发工作，在下一代互联网关键技术应用与研究、网络管理、网络信息安全等领域，取得了丰硕的成果。

互联网已经成为人们生活不可或缺的必需品，还将继续改变世界。而CERNET业已成为国家信息化与教育信息化的重要基础设施.今后，CERNET应该加大互联网高端应用人才的培养力度，提升网络与教学科研的融合能力，强化互联网核心技术的突破，为我国的“教育强国”“网络强国”战略作出更大的贡献。

一个学校的信息化队伍需要多少人，首先取决于学校希望信息化发挥多大作用，但是现在又有所不同，我认为上海交大在加强计算能力向全校提供服务方面，走出了一条新路。

我将计算能力分为四个层级。第一，学校的信息化部门只能提供最核心的计算设施，教学、科研和管理等所需要的服务器由各部门分别采购，没有计算能力的统一部署，这是最浪费的模式，是最低层级； 第二，学校对计算需求进行统一管理，并配有3~5位运维管理人员；第三，学校可以做一些与计算学科相关的代码优化任务；第四，拥有一批有学科背景且计算机水平高的复合型人才，更好为各类学科提供服务。

为什么要强调为各类学科服务？这是因为“双一流”的基础就是学科，如果没有学科背景，就很难进行专业的定向服务。在我的构想中，要招募的人才有可能是学力学的、学材料学的，学机械学的等，同时他们又是计算机方面的专业人才，这样在服务于相关学科或者是关联学科时就会有很大的针对性和优势。当前，在我们队伍中，仅负责代码优化工作的就有20个人，其中8人就是我说的第四层级的这种双学科的复合型人才，今后还将继续加大这方面人才的招募力度。

目前，我们服务对象非常多，并获得了一定程度的认同和赞扬。从这个角度再看人数的问题，我认为首先还是取决于学校多大、需求多高、投入多少以及想要把服务提升到什么水平，但可以通过加强计算能力强化信息化部门的内功，为学校的“双一流”建设提供更有效的助力。